Démarche scientifique. Avant-propos Ce système de classification collaborative dédiée au jeu vidéo est le fruit d'un travail d'un travail de recherche scientifique initié en 2006 par Julian Alvarez et Damien Djaouti, en association avec les chercheurs des laboratoires I.R.I.T. et L.A.R.A., des universités de Toulouse II et III, en France.
Au cours de ce processus de recherche, ce travail a notamment donné lieu à la publication des articles suivants : Introduction Dans les toutes premières pages de son ouvrage phare, "Morphologie du conte",Vladimir Propp[1] pose pour postulat que pour savoir ce qu'est le conte, il faut en étudier toutes les diversités en établissant une classification. L'idée de la classification des jeux vidéo n'est bien sûr pas nouvelle. Nous sommes donc dans un paradoxe.
Comment définir ce qu'est le jeu vidéo, si sa classification est rapidement erronée ? Ces propos nous invitent à appréhender la classification des jeux vidéo d'une manière différente. Les Briques GamePlay Limite des briques. Jeu sérieux. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Un jeu sérieux[1] (de l’anglais serious game : serious, « sérieux » et game, « jeu ») est un logiciel qui combine une intention « sérieuse » — de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d’entraînement — avec des ressorts ludiques[2]. De manière synthétique, un jeu sérieux englobe tous les jeux vidéo qui s'écartent du seul divertissement. La vocation d’un jeu sérieux est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interactivité, des règles et éventuellement des objectifs ludiques[3]. Selon les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux on peut distinguer cinq types de jeux sérieux : les advergaming (jeux publicitaires), les edutainment (à vocation éducative), les edumarket games (utilisés pour le communication d'entreprise), les jeux engagés (ou détournés) et les jeux d’entraînement et de simulation[4].
Il existe de multiples jeux sérieux, selon les disciplines. Définitions — Éducnet. En anglais : serious games En français : jeux sérieux A l'intersection du jeu vidéo et de l'e-formation...
Définition du CERIMESCentre de ressources et d'informations sur le multimédia pour l'enseignement supérieur "Véritable outil de formation, communication, simulation, [le jeu sérieux est] en quelque sorte une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels. " "Les Serious Games (ou jeux sérieux) sont des applications développées à partir des technologies avancées du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire que le jeu classique (3D temps réel, simulation d'objets, d'individus, d'environnements…) mais qui dépassent la seule dimension du divertissement. " En savoir plus sur le Et le blog jeux-serieux.fr Du Jeu vidéo au Serious Game : approches culturelle, pragmatique et formelle.
En savoir plus sur Julian Alvarez Chabriac, Karen (CRDP de Toulouse). « Les jeux sérieux » . Wikipédia.fr. Définition. Les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux proposent de classer les Serious Games en 5 grandes catégories : Advergaming, Edutainment, Edumarket game, Jeux engagés et Jeux d’entraînement et simulation. 1.
Advergaming Ces serious games se destinent principalement à la publicité. 2. Edutainment Ces serious games ont une vocation éducative. 3. Le néologisme « Edumarket game » a été créé en 2006 par les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux, les créateurs d’un serious game nommé Technocity. Les Edumarket games permettent d’aborder notamment le registre des enjeux sociaux. 4. L’objectif de cette catégorie de serious games est de détourner soit : les règles classiques des jeux vidéo. Les jeux détournés ont souvent pour vocation de dénoncer de façon directe des problèmes d’ordre politique ou géopolitique. 5. Ces serious games ont pour vocation soit : source: wikipedia.