¿Qué aporta la neurociencia al mundo del aprendizaje? Aprender es, en esencia, ser capaz de sobrevivir.
El hombre aprendió como hacer fuego para calentarse y cocinar la carne y, así, enfermar menos. Aprendió a cultivar la tierra para asegurar alimento independientemente de la suerte en la caza y construyó viviendas que resistieran a la lluvia y el frío. Aprendiendo el hombre se forjó un futuro y solo así aseguró la continuidad de la especie. La neuroeducación es mirar la evolución biológica y aprender de ella para aplicarla a nuestros procesos educativos. El cerebro sigue siendo un gran desconocido, pero hace 30 años aún lo era más. Muchas personas han olvidado el nombre de los Reyes Godos o la fórmula para calcular la velocidad de caída de un cuerpo pero, en cambio, recuerdan lo divertidas que eran las clases de ese profesor en especial (puede que de mates, lengua, historia… cada uno tendrá el suyo) que despertaba su interés con ejercicios prácticos e historias sobre cada tema.
La sorpresa es otro factor que activa la amígdala. El portal docente más grande de Chile. Este artículo tiene 1 comentario.
La pedagogía inversa o flipped classroom es una de las metodologías educativas que más revuelo están causando. Desde que los profesores de química Jonathan Bergmann and Aaron Sams la llevaran a la práctica por primera vez en las aulas del instituto Woodland Park High School, en Woodland Park, Colorado (Estados Unidos), ha ido sumando seguidores de manera progresiva. Este nuevo modelo de enseñanza propone darle la vuelta a la case, de modo que los alumnos adquieren los conceptos teóricos en casa, a través de la visualización de un video, una presentación o cualquier otro recurso; y después, en clase, resuelven sus dudas y trabajan de forma individual y colaborativa.
Si quieres innovar y llevar a la práctica esta metodología, te recomendamos 40 herramientas que te servirán para poner tu clase del revés. Crear videolecciones o videos interactivos 1. Anna Forés Miravalles. Que el corazón tiene cerebro es una metáfora, ¿no?
No. Se ha descubierto que el corazón contiene un sistema nervioso independiente y bien desarrollado con más de 40.000 neuronas y una compleja y tupida red de neurotransmisores, proteínas y células de apoyo. ¿Es inteligente? Gracias a esos circuitos tan elaborados, parece que el corazón puede tomar decisiones y pasar a la acción independientemente del cerebro; y que puede aprender, recordar e incluso percibir. Existen cuatro tipos de conexiones que parten del corazón y van hacia el cerebro de la cabeza. Primera… La comunicación neurológica mediante la transmisión de impulsos nerviosos. ¿Significa eso que el corazón puede influir en nuestra manera de pensar? Segunda conexión… La información bioquímica mediante hormonas y neurotransmisores. Tercera… La comunicación biofísica mediante ondas de presión. ¿Y se ordena con las emociones positivas? ¿A qué conclusiones nos llevan estos descubrimientos? ¿…? ¿Aparece con las emociones negativas?
Pobreza Infantil y Desarrollo Cognitivo / Child Poverty and Cognitive Development: mayo 2011. Lamisiónde IMBES (International Mind, Brain and Education Society) esfacilitar los esfuerzos de colaboracióninterculturalen Biología,Educacióny las Ciencias Cognitivasy del Desarrollo.
El fundamento de tal esfuerzo descansa en la noción de que la cienciay laprácticaeducativa seenriquecen mutuamente de la interacciónbidireccional.Por una parte, la investigación contribuye a la construcción de conocimientoscon potencial implicancia para la educación: y por otra, la práctica educativa puede contribuir a definir áreas y temas de investigación y en consecuencia, al perfeccionamiento de las hipótesis de estudio. La próxima semana, entre el 2 y el 4 de Junio de 2011, tendrá lugar en la ciudad de San Diego (USA), la tercera conferencia bianual de la sociedad.
Además de un curso corto opcional dos sesiones de póster, su programa incluye las siguientes actividades centrales: Conferencias (1) Helen Neville: Experiential, Genetic and Epigenetic Effects on Human Neurocognitive Development Simposios. Técnicas de estudio. Neurofisiología del Aprendizaje 2_0001.wmv. Conferencia Internacional: "NEUROAPRENDIZAJE Y NEUROENSEÑANZA"
El Cerebro, Procesos y Aprendizaje. Neuroaprendizaje. "De las neurociencias al aprendizaje"