Ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR051-13.pdf. Www.annales.org/gc/2004/gc75/epreuve04-16.pdf. Barbier - Savoirs théoriques et savoirs d'action. Www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/449.pdf. Le savoir d’action : le rôle de l’écrit at Savoirs tacites - par Ariel Doulière. II-2-4 - Le savoir d’action : le rôle de l’écrit Nous avons vu qu’une des caractéristiques du savoir tacite tient au fait qu’il est difficilement transmissible (voir schéma 2) sauf par une relation de type « maître-apprenti » en s’appuyant notamment sur un processus d’imitation par la pratique.
Cette question autour de la transmission des savoir-faire a été abordée en sciences de gestion par Pascal Lièvre à partir des cas d’expéditions polaires Ibid {29}. Nous pensons que son angle d’analyse nous procure des éléments qui nous permettront de renforcer nos chances d’accéder à un savoir tacite lors des entretiens. Pascal Lièvre distingue trois types de savoir : le savoir-faire, le savoir d’action, le savoir scientifique.