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Curso Bahón

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Programas de Certificación » Nctt.es. El Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento, USA, ofrece cuatro programas de certificación para educadores individuales y uno para las escuelas, interesados en alcanzar la excelencia en el Aprendizaje-Basado en el Pensamiento (TBL). Los participantes en estos programas podrán ser certificados como profesores modelo TBL, como entrenadores TBL, como presentadores de seminarios sobre TBL y como investigadores en el campo de la enseñanza del pensamiento. De igual modo aquella escuelas se involucren en los programas de excelencia TBL y cumplan con los requisitos necesarios, podrán recibir la certificación de escuelas modelo TBL. Requisitos mínimos para acceder a las certificaciones: Los requisitos para obtener esta certificación son los siguientes: Certificación 1.

Certificación 2. Estas certificaciones permiten a las personas que las obtienen representar a NCTT en cualquier entrenamiento sobre Aprendizaje-Basado en el Pensamiento. Habrá un coste de $50 por certificado emitido. Dr feuerstein. Constance Kamii. She is now professor of early childhood education at the University of Alabama at Birmingham. A major concern of hers since her work on the Perry Preschool Project in the 1960s has been the conceptualization of goals and objectives for early childhood education on the basis of a scientific theory explaining children’s sociomoral and intellectual development. Convinced that the only theory in existence that explains this development from the first day of life to adolescence was that of Jean Piaget, she studied under him on and off for 15 years. When she was not studying under Piaget in Geneva, she worked closely with teachers in the United States to develop practical ways of using his theory in classrooms.

The outcome of this classroom research can be seen in Physical Knowledge in Preschool Education and Group Games in Early Education, which she wrote with Rheta DeVries. Pedro Buendía Abril: Animación matemática. Al escribir cada página de esta aventura, lo he hecho con toda la fuerza posible para contribuir a la difusión del saber matemático entre más y más gente, para evitar sufrimientos e injusticias con enseñanzas en conserva que pierden el frescor de lo natural, para hacer realidad el sueño de la fiesta de los números, la democracia matemática, la creatividad y el fomento de los valores humanos. Puede descargar Diario de matemática desnuda, en formato PDF, en el siguiente enlace: Diario de matemática desnuda. Mapa-mental-2.png 1.600×800 píxeles.

3. EL CONCEPTO LAZEAR - www.bricolajedigital.com. Si deseamos aterrizar esta "Teoría de las Inteligencias Múltiples" en el aula, quizás podamos encontrar en la experiencia del Colegio Monserrat, una de las prácticas más enriquecedoras y mejor llevadas a cabo a nivel nacional, contando esta con el beneplácito de su propio progenitor. (Véase “Una experiencia a compartir: Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Monserrat”. Monserrat Del Pozo Roselló. Ed. Altés). Su versada praxis sobre la teoría propone el uso de la conocida como “Caja de Herramientas” del autor, y experto en la aplicación de la proposición de Howard Gardner, David Lazear.

Una vez seleccionadas las actividades o experiencias, sin caer en el error de reiterar en aquellas que nos parezcan más sencillas o accesibles, podemos programar un esquema de ejecución en el aula. Roger Schank Homepage. Sir Ken Robinson. Ken Robinson: Changing Paradigms (Spanish. Judy Willis. Tu Innovas. David perkins.