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Synthèses et articles de presse

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Ec-media.soundcloud. Modèle ASPID du processus d'intégration des technologies en éducation. Le modèle ASPID (adoption, substitution, progrès, innovation… détérioration) a pour objectif de modéliser le processus d’adoption et d’intégration pédagogique des technologies en contexte éducatif.

Modèle ASPID du processus d'intégration des technologies en éducation

ASPID s’est inspiré à la fois d’enquêtes menées auprès de plus de 50 000 élèves et enseignants au cours des 10 dernières années, de même que de quelque 1500 heures d’observation de classe où sont utilisées diverses technologies : ordinateur portable, iPad, tablette tactile, tableau blanc interactif, téléphone intelligent, etc. Ces observations ont aussi été réalisées dans divers contextes d’enseignement – de la maternelle à l’université – et sur plusieurs continents. La première phase de ce modèle représente la phase d’ADOPTION, où il est normal, au début du moins, que la familiarisation à l’intégration des technologies à son enseignement prenne plus de temps. Il s’agit évidemment de la première version de ce modèle. Le PDF est disponible ici. Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des ...

Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.

Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des ...

En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique. Un (grand!)

10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique

Pas vers le changement de pratiqueUn dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation. Apprendre à l’ère numérique. Semaine de l’éducation mobile 17 au 21 février (des ressources, exemples… Semaine de l'éducation mobile à l'Unesco du 17 au 21 février 2014 #MLW2014 L'article du Café pédagogique : Eduscol : Les apprentissages mobiles : Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de tablettes tactiles en primaire. Alain Jourdan, professeur des écoles, participe à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin (38).

Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de tablettes tactiles en primaire

Le contexte L’outil informatique fait partie intégrante de la vie de ma classe depuis longtemps. J’ai très rapidement constaté l’impact pédagogique de l’ordinateur, quel que soit le niveau de classe, notamment pour les élèves les plus fragiles scolairement. Depuis 12 ans, j’ai équipé ma classe au fil des années avec du matériel de récupération.

Celle-ci comporte actuellement 14 ordinateurs en réseau, connectés à Internet, une imprimante et un scanneur, ce qui permet d’intégrer ce matériel au quotidien dans les apprentissages au gré des besoins. Le déroulement de l'activité Les élèves peuvent travailler avec les tablettes numériques en fonction des activités proposées à tout moment de la journée et dans toutes les matières. Les aspects techniques. 10 conseils pour monter un projet « Tablettes » dans votre établissement. La rentrée se profile à l’horizon.

10 conseils pour monter un projet « Tablettes » dans votre établissement

Il est temps de se mettre en quête du lieu où l’on a rangé son cartable et ses bonnes résolutions pour l’année 2013-2014. Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée) Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours.

Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones. Depuis quelques années, le marché des tablettes tactiles se développe et se diversifie et les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans l'enseignement. Plusieurs collectivités territoriales ont doté les établissements afin qu’ils en expérimentent l’usage en classe voire, à la maison. Les enseignants s'emparent de cet outil et l'expérimentent avec leurs élèves afin d’identifier les enjeux pédagogiques de ce nouveau support. Sommaire du dossier : 1. Apprentissages et supports numériques - Retour des expérimentations tablettes tactiles. À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves.

Apprentissages et supports numériques - Retour des expérimentations tablettes tactiles

La fin de l'écriture à la main expliquée aux enfants.1jour1actu. 19 avril 2013 à 10:39 | par Muriel Valin Mot du jour Mot du jour et définition Quiz Le Quiz du jour 87 87 commentaires Outils pédagogiques Articles associés Articles de la même rubrique Partager Partager sur les réseaux sociaux Fais-tu partie des derniers enfants qui auront appris à écrire avec un stylo ?

La fin de l'écriture à la main expliquée aux enfants.1jour1actu

La question te paraît peut-être bizarre. Pourtant, certaines écoles aux États-Unis envisagent d’arrêter l’apprentissage de l’écriture cursive dès l’année prochaine. Bonne ou mauvaise idée ? Sur cette photo, tu peux voir une élève qui travaille directement sur sa tablette. (© AFP PHOTO / FRED DUFOUR) Veille et Analyses de l'ifé. Dossier de veille de l'IFÉ : Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 n° 79, novembre 2012 Auteur(s) : Thibert Rémi Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF)

Veille et Analyses de l'ifé

498 - Apprendre avec le numérique. Actualités éducatives « Chère université… » Marjorie Vidal et Mathieu Prost Avis de tempête sur les Rased Maryse Charmet.

498 - Apprendre avec le numérique

Bilan de l'expérimentation Tablettes Numériques dans l'Académie de Nice, juin 2012. Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world!

Bilan de l'expérimentation Tablettes Numériques dans l'Académie de Nice, juin 2012

Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 28 pagesPublished byDélégation Académique Numérique... Tags académie, bilan, collège, difficultés, élèves, expérimentation, exploitation, http, matice, nice, numériques, pédagogique, professeurs, ressources, tablette, tablettes, usage Mes publications. Carte mentale en cours. La Classe de janvier 2013.