Lire et comprendre toutes les disciplines. PEDAGOGIE : L'ART DE DONNER L'ENVIE D'APPRENDRE. Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire. Juin 2017 C’est avec plaisir que je vous accueille sur ma page pédagogique.
Vous y trouverez les documents classés par cycle et par compétences. Je vous informe que j'ai quitté mes fonctions de conseillère pédagogique pour relever un nouveau défi professionnel. les documents créés au fil des années demeurent disponibles pour la communauté pédagogique.
Concevoir des formations, un livret ressource pour les formateurs. Une formation continue des enseignants aujourd'hui - page 5 Une formation continue des enseignants aujourd’hui.
Pour « faire » quoi ? Pour le centre Alain-Savary, la formation continue doit donner des espaces et des temps disponibles aux enseignants afin de mieux comprendre la nature des difficultés ordinaires d’apprentissages que rencontrent les élèves. Elle doit permettre d’autre part de mieux comprendre les problèmes ordinaires d’enseignement auxquels sont confrontés les professionnels. On oppose souvent ces deux aspects, mais ils sont indissociables pour comprendre ce qui se passe dans la classe.
Quelques exemples de séquences pédagogiques sur la lecture. Les activités autour de la lecture peuvent donner lieu à un concours (officiel ou non).
Plus de Maîtres que de Classes 92 - Groupe PDMQDC 92. Vous pouvez télécharger cette bibliographie au format PDF afin de la consulter hors ligne.
Cliquez sur l’icône : Bibliographie du groupe PDMQDC 92. Les 7 missions du formateur de demain. Cette approche d’accompagnement nous semble très intéressante à publier, les questions de formation se posant de manière identique au niveau de tous les secteurs même si les finalités ou mise en oeuvre sont différentes.
"Le formateur de l’ère digitale n’aura plus (n’a plus déjà ?) À transmettre son savoir. L’information est embarquée dans des bases de ressources pédagogiques et bientôt accessibles sur les Google glass de l’apprenant. Alors à quoi servira demain (aujourd’hui ?) Mettre en valeur la diversité des élèves. Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement. Dans le cadre professionnel, j’accompagne plusieurs enfants dans leurs apprentissages.
J’avais envie de partager avec vous les 14 outils incontournables que j’utilise pour les aider à apprendre efficacement et à prendre plaisir dans leurs apprentissages. Réaliser des présentations captivantes. « Votre mission si vous l’acceptez » est de conserver l’attention de votre auditoire pendant votre présentation!
Il existe différents moyens de faire des présentations, on peut complètement improviser avec ou sans slide, faire des présentations formelles ou informelles. On peut même utiliser des outils, des objets pour rendre la présentation plus dynamique ou interactive. Mais avant tout, sachez qu’une bonne présentation est un des moyens d’asseoir votre leadership dans la gestion de votre projet. Le cognitif et le symbolique dans les aides spécialisées à l'école (Philippe Cormier) Le cognitif et le symbolique dans les aides spécialisées à l’école Texte de Philippe CormierPhilosophe, ancien responsable du Centre de Formation pour l’Adaptation et l’Intégration Scolaireset de la formation des rééducateurs (option G) de l’IUFM de Nantes.
Voir aussi les autres textes de Philippe Cormier publiés sur ce site, ainsi que le livre de Philippe Cormier, Dominique Duguay, Emmanuelle Lesage, Gaëlle Pouille-Toutous, Christian Tillier, Élèves en difficulté (Le livre-je des aides spécialisées à l’école), L’Harmattan, Paris, 2011, préfacé par Yves de la Monneraye. L’exposé qui suit propose une approche du rapport entre le cognitif et le symbolique dans le contexte d’une réflexion sur les aides spécialisées aux élèves en grande difficulté scolaire. Définir la pédagogie spécialisée C’est bien pourquoi la pédagogie spécialisée part de la singularité de chaque cas et s’achemine ensuite, le cas échéant, vers un projet collectif fédérateur, et non l’inverse. Compétence du maître spécialisé. Réflexions sur la remédiation.
Commençons la nouvelle année civile par un petit topo sur la remédiation, qui, comme chacun le sait, est une des – nombreuses – priorités du gouvernement Olivier.
Soutenir les élèves en difficulté, agir le plus rapidement possible sur les lacunes dès qu’elles pointent le bout de leur nez. Rares sont ceux qui ne peuvent souscrire à un tel programme. Encore faut-il s’entendre sur ce qu’on entend par « remédiation », dans la mesure où chacun la voudrait à la fois accessible à tous… et efficace. Certains se prennent même à rêver d’une remédiation si performante qu’elle mettrait définitivement à terre tout ce que notre enseignement compte d’échec scolaire et de redoublement. Écriture collaborative pour investir l'Histoire des arts, collaborer dans l'écriture pour éveiller à la culture - La page Lettres de l'académie de Grenoble. MEMOIRE ET CONCENTRATION. Les recherches en neurosciences, ont donné naissance à la neuropsychologie.
Cette nouvelle discipline établit désormais la passerelle entre la neurologie, science de la matière vivante, et la psychologie, science de l’esprit. Elle est riche d’applications dans le domaine du travail intellectuel. D’autre part, les recherches ont abouti à une découverte fondamentale : Le cerveau humain est malléable à vie. Une stimulation régulière du cerveau permet de développer une excellente mémoire et de garder une bonne forme mentale.
Stimuler sa mémoire, ce n’est pas seulement apprendre par cœur des colonnes de chiffres ou passer des heures à résoudre des problèmes épineux. Éviter de stresser et de surcharger le cerveau La plupart des gens qui souffrent d’une faible mémoire présentent des organes sains et capables de fonctionner correctement. Etre motivé L’enthousiasme et l’envie de découvrir permettent d’obtenir de meilleurs résultats. Mémoriser à l'école. Descriptif : Exemples d'outils pour réactiver une connaissance : • Au niveau individuel, l'outil de base est le fichier ou le carnet de vocabulaire.
Le principe d'utilisation est simple: quand un mot est appris, l'enfant l'inscrit sur son carnet, accompagné de trois indications : - la date ; - le texte où le mot a été trouvé ; - une phrase explicitant son emploi par un exemple, l'opposition ou la proximité avec d'autres mots. Renforcer les dispositifs d’aide et d’accompagnement personnalisés. C’est pour garantir la réussite scolaire de chaque élève que sont progressivement mis en place des dispositifs d’aide et d’accompagnement personnalisés tout au long de la scolarité […] BO n° 11 du 18 mars 2010 Consultez le texte Ressources de la médiathèque de l’éducation.
Réflexion : Le jeu en classe de FLE. Les 4 questions à vous poser au moment d'analyser les besoins et attentes de formation au sein de votre entreprise. La semaine dernière, j’avais introduit cette série d’article consacrée au design pédagogique par un exemple concret illustrant pourquoi il est impérativement nécessaire d’analyser vos besoins et attentes en terme de formation. J’avais ensuite brossé un tableau global des différentes étapes à réaliser pour organiser vos dispositifs pédagogiques. Des cartes d’apprentissages. Enseignante depuis 15 ans, Elise Veux est maître-formatrice depuis la rentrée dans une classe de CP. Elle enseigne dans une école élémentaire rurale de 10 classes dont une CLIS.
Elle a créé la démarche des cartes d’apprentissage, basée sur un dispositif qui fait le lien entre les programmes et les items du socle commun, sous la forme de progressions par niveau de classe. Chaque carte est formulée du point de vue de l’élève. Un outil d’équipe à découvrir et à adapter à vos équipes et élèves ?
Évaluer différemment les élèves : l’exemple danois. Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART. Une fois les besoins et attentes de formation analysés, définir vos objectifs pédagogiques constitue une étape fondamentale dans le développement de votre projet de formation. Pédagogie Montessori. Penser différemment, ça s’apprend.
CONSIGNES Taxonomie de Bloom. Taxonomie de Bloom. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Une minute de science, s.v.p.!, Volume 2 par. “Evaluer par compétences” = “Evaluer par Items ou objectifs” ? L'approche par compétence. Les 7 compétences clés du travail de demain. Michel Serres nous rappelait récemment que l’évolution des technologies nous force à être intelligents.
Les technologies révolutionnent en effet notre environnement de travail et nous poussent à développer de nouvelles compétences. Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement. Présentation / Explications. J’ai mis à profit mes 3 premières semaines de vacances, sans enfant et sans soleil (ou presque !) Opérations. Application Periscope : de nouvelles idées pour la pédagogie. Dossier_erreur.pdf. Conférences du CRDP en ligne. CPS - Peut-on améliorer sa mémoire ? - Partie 2/2.
CPS - Peut-on améliorer sa mémoire ? - Partie 1/2. Métacognition et réussite des élèves. Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu’ils s’approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ? L’analyse ergonomique des situations d’apprentissage scolaire amène à être très réservé dans la réponse. En effet, quels que soient les modalités pédagogiques, les supports didactiques prévus, un constat s’impose : les enseignants n’arrivent pas toujours à atteindre les objectifs visés.Eviter qu’il y ait autant d’élèves en difficultés d’apprentissage, d’élèves en décrochage scolaire voire en refus scolaire, d’élèves en souffrance, d’élèves en danger, c’est bien l’ambition de tous ceux qui oeuvrent dans ce monde complexe de l’Éducation.Que faire devant cette réalité ?
Les enseignants tentent de les aider à retrouver le chemin des apprentissages scolaires afin qu’il apprennent les savoirs scolaires que l’Ecole s’engage à leur donner et définissent sur cette base la plupart des activités qu’ils leur proposent. Gagné P. Des stratégies pour favoriser la métacognition et la conscience de soi chez les élèves. Dictées audio en enseignement spécialisé. Pédagogie Steiner-Waldorf. Horreur encore des listes de mots à apprendre !!! Changez vous la vie avec ces idées et conseils. Catherine Houle, conseillère pédagogique - TNI et interactivité. Les dés à histoire. Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie.
Apprendre à apprendre. Carte heuristique : L'outil qui va révolutionner votre vie. Scénariser un module de formation. Scénariser un module de formation. Scénarisation pédagogique, 4ème partie : l'implémentation. Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage. DANE Créteil sur Twitter : "Expérimentation de @NaoRobot à l’école : retour d'expérience par @reseau_canope #EcoleNumerique... Le cahier des apprentissages : de la théorie… à la pratique dans les classes. Accès lexical et évocation lexicale. Canopé académie de Besançon : Cartes heuristiques. 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement. Les 7 règles de base pour réaliser une carte heuristique.
Allégorie de la caverne. La plasticité cérébrale - Philippe Lambert, article Psychologie. Banque de séquences didactiques - CRDP académie de Montpellier. Les TICE, pour préparer, gérer sa classe. 20 sites qui vous donnent envie d’apprendre. Canopé académie de Besançon : Cartes heuristiques. Le dragon de la colère : une astuce pour aider l'enfant à prévenir ses colères. Pourquoi vous ne devriez plus dire "c'est bien" à votre enfant. Best of : 40 astuces, infos et conseils pour une éducation bienveillante. Dictées audio en enseignement spécialisé. Dys é moi zazou - La classe spéciale . La malle à dys. Le PPI (projet pédagogique individualisé) : DOCUMENTS MIS A JOUR - Inspection de l'Education Nationale de Metz ASH. Ateliers Montessori (2) Fiches de prep - Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-CLIS)
Les SVT en 6ème. Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire. Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement. Utiliser le schéma pour apprendre avec les enfants. Les 7 règles de base pour réaliser une carte heuristique. Comment le mind mapping peut stimuler le cerveau de vos enfants.
21 idées pour apprendre ses mots - Maîtresseuh. La remediation à l'école. L'arbre des compétences. Représ3. Com.univ.collaboratif.utils. Les 8 types d'intelligences. MémoAction. Enola ma leçon de vie - surdité, malentendance, dysharmonie, enfant. Mémoriser rapidement du vocabulaire avec les flashcards. Les Fondamentaux - Répertoire de vidéos. 52 méthodes pratiques pour enseigner. Pierre Carrée: Une pépite : les ressources de l'Ifé. "Learning is fun", une série vidéo sur les manières d'apprendre.
La Pédagogie Positive- Formations en Psychopédagogie. LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Galerie: banque d'images pour orthophonistes hebergée par ZimageZ. ALED ! Apprentissage de la Lecture aux Elèves en Difficulté. Comprendre et appliquer la pédagogie Montessori pas à pas. Les intelligences multiples de Howard Gardner. Mon Cerveau à l'école. Test QI gratuit - Test psychotechnique - Tests de QI gratuits.