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Préparer son enseignement. Scolaire.

Nouveaux programmes

Classe inversée. Les partenariats stratégiques de l'enseignement scolaire. Les objectifs L'innovation et l'échange de bonnes pratiques sont au cœur des partenariats stratégiques.

Les partenariats stratégiques de l'enseignement scolaire

Ces projets de coopération permettent le rapprochement d'une multitude d'acteurs afin de mettre en place, de développer ou de transférer des pratiques innovantes, visant à améliorer la qualité de l'enseignement, à soutenir la modernisation institutionnelle, l'innovation sociale et l'esprit d'entreprise.Les partenariats stratégiques peuvent soutenir une palette très variée d'activités en s'adressant soit à un secteur spécifique, soit à plusieurs secteurs de l'éducation, de la formation et de la jeunesse. Le programme Erasmus + offre quatre possibilités de coopération dans le secteur scolaire.

Quels types de coopération pour l'enseignement scolaire ? Les partenariats entre établissements scolaires Projets de coopération sectorielle impliquant exclusivement des établissements scolaires : au minimum 2 établissements scolaires de 2 pays participants. - au moins 1 établissement scolaire. Artisans du Changement. Mountain Riders - Développement durable en montagne. Théories et Réflexions sur l'Apprendre, la Communication et l'Education Scientifiques > 13 minutes. Festival intercroisé… et réciproquement. Théories et Réflexions sur l'Apprendre, la Communication et l'Education Scientifiques. Education au développement durable - Jeux sérieux. EDF Pulse, concours de projets innovants. Accueil - A la Une. Education à la consommation - Ressources vidéos pour l'éducation à la consommation.

L’INC est le coordinateur du Concours International de Vidéos organisé dans le cadre du réseau d’éducation et de recherche PERL.

Education à la consommation - Ressources vidéos pour l'éducation à la consommation

Ce réseau pluridisciplinaire regroupe des éducateurs et des chercheurs venant de plus de 120 institutions (universités, centres de recherches, organisations internationales telles que UNESCO ou UNEP, associations nationales ou locales, quelques petites et moyennes entreprises) de 50 pays. Ils développent depuis 2005 des méthodes et outils pour encourager les citoyens à contribuer à un changement constructif à travers la façon dont ils choisissent de vivre. Le Concours 2012 portait sur le thème "Vers plus de modes de vie responsables".

Le principe de ce concours est de réaliser une vidéo de 60 secondes sans voix off, ni dialogue, destinée aux enfants ou aux jeunes, sur un aspect lié au développement durable et à la consommation responsable. Voir la vidéo descriptive du Concours "Watch this 60seconds video to learn more about the competition" Parallel Futures. Www.ensi.org/media-global/downloads/Publications/230/Impliquer les jeunes.pdf. Un passeport eco-citoyen... bien peu citoyen ! - BLog Vénissian de Pierre-Alain Millet. Bien sûr, un tel document destiné à des enfants cherche à être accessible, simple à lire.

Un passeport eco-citoyen... bien peu citoyen ! - BLog Vénissian de Pierre-Alain Millet

Mais la vulgarisation scientifique est justement des plus exigeantes sur le fonds et appelle un fort besoin de connaissances sur le changement climatique, le cycle des déchets, l’efficacité énergétique, les conséquences environnementales des technologies. Et aucun effort de connaissance ne se construit en dehors des enjeux économiques et des débats d’idées. Les nombreuses interventions de lobbys de toutes origines le soulignent à de multiples occasions ! Une éducation au développement durable doit donc s’appuyer clairement sur des connaissances scientifiques, et proposer une démarche qui soit elle-même une démarche de connaissance, loin de tout discours prédéfini, faisant appel aux capacités des citoyens, jeunes et vieux à comprendre les enjeux pour être capable d’agir en co-responsables dans les collectivités humaines.

Est-ce le cas avec ce support ? Www2.ac-lyon.fr/etab/divers/preste69/IMG/pdf/passeport_Eco_09_web.pdf. Banque des Savoirs - Essonne. Accueil - Ecoles. De l'EDD dans les enseignements en collège et en lycée - Education au Développement Durable Académie de LYON. Education au Développement Durable Académie de LYON fr Navigation Pédagogiques.

De l'EDD dans les enseignements en collège et en lycée - Education au Développement Durable Académie de LYON

CPIE Pays de Nantes : le réseau de l'environnement - Catalogue d'outils pédagogiques "Santé Environnement & Développement Durable" Ma classe solidaire. Ma classe solidaire Apprendre aux élèves le français, les maths, les sciences, c'est bien.

Ma classe solidaire

C'est même indispensable. Mais pourquoi ne pas les sensibiliser par la même occasion aux enjeux du développement durable, à la solidarité? La MAIF soutient "Ma classe solidaire", outil pédagogique créé par Babyloan, première entreprise française de microcrédit en ligne. Le kit pédagogique " Ma classe solidaire " est destiné aux enseignants des collèges et lycées. Un kit en triptyque Connaitre : grâce à des fiches théoriques sensibilisant les élèves aux problématiques et défis du monde dans lequel ils évoluent.Expérimenter : des cas pratiques incitant les élèves à approfondir leur réflexion et se mettre en situation.Agir : via un projet solidaire mené par l’ensemble de la classe dans lequel les élèves pourront s’investir. Des outils pédagogiques. [Des outils pédagogiques] : Les outils pédagogiques permettent d’introduire un débat avec le public ou les scolaires Vidéos, diapositives, documents sonores, expositions, dossiers pédagogiques, jeux, mallettes ou valises pédagogiques.

Des outils pédagogiques

Ces outils sont à destination des élèves de la maternelle au lycée, pour les adultes, étudiants, enseignants, formateurs, animateurs, militants d’associations... Www.envirodoc.org/static/pdf/28outils.pdf. Association e-graine. Écothèque. Parmi les 1 600 films que compte le festival Écofilm l’un d’entre eux est tourné dans l’Himalaya.

Écothèque

Dans un village reculé du Népal, à plusieurs heures de marche de la route la plus proche, ce reportage suit une ONG qui vient pour combattre la déforestation. Très vite cette association s’aperçoit que, pour gagner la confiance de la population, elle doit d’abord amener l’eau potable, évacuer les eaux usées, construire des latrines pour améliorer l’état de santé de la population.