GCSE Bitesize - AQA. Collège dnl. [Les techniques CLIL] Réviser les liens Structure/ fonction de l'ADN. Réviser les liens Structure/ fonction de l’ADN grâce aux techniques de CLIL. Partie 2 : question loop En classe de 1re S, en section européenne, on peut s’appuyer sur les techniques d’apprentissage des langues vivantes pour faire réviser des connaissances vues en français et acquérir le vocabulaire en anglais Prérequis : les élèves ont déjà travaillé la transcription, la traduction, la réplication de l’ADN en classe de 1re. Ils ont abordé les mutations en classe de seconde. Objectifs cognitifs : structure de l’ADN, mutation, allèle / gène, transcription/traduction, extraction Compétences langagières : s’exprimer à l’oral, soigner sa prononciation Accueil des élèves Une vidéo Une première activité individuelle écrite est proposée pour entrer en douceur dans le monde de l’ADN et de l’anglais : Ecrire six mots que l’on imagine pouvoir relier à l’ADN Report six words connected with ‘DNA’.
Puis une mise en commun se fait : Instructions Documents pour l’activité. Enseigner en section européenne. <encadre |texte=Les enseignants de SVT sont nombreux à utiliser et maitriser une langue étrangère, surtout l'anglais qui leur est indispensable dans leurs études scientifiques. De plus en plus d’élèves reçoivent un Enseignement de Matière Intégrant une Langue Etrangère (EMILE). Les professeurs de sciences sont invités à se lancer dans cette aventure et à collaborer avec leur collègues de langue vivante ...
Un président anglophone peut apporter matière à échanger ... [-> L’écriture de cet article est une réponse à l’attente de certains collègues qui m’ont contactée et a pour vocation de promouvoir l’enseignement des sciences en section européenne pour une ouverture culturelle de nos élèves, une amélioration de leur maitrise des langues et des sciences et pour un épanouissement parallèle des enseignants de ces sections dans lesquelles la liberté pédagogique a un réel espace d’expression. 1.1- Section européenne ? 25 Greatest Science Books of All Time. Read an essay on the greatest science books by Nobel laureate Kary B.
Mullis. 1. and 2. The Voyage of the Beagle (1845) and The Origin of Species (1859) by Charles Darwin [tie] One of the most delightful, witty, and beautifully written of all natural histories, The Voyage of the Beagle recounts the young Darwin's 1831 to 1836 trip to South America, the Galápagos Islands, Australia, and back again to England, a journey that transformed his understanding of biology and fed the development of his ideas about evolution. Yet Darwin's masterwork is, undeniably, The Origin of Species, in which he introduced his theory of evolution by natural selection. "The most important science book of all time. 3. Dramatic is an unlikely word for a book that devotes half its pages to deconstructions of ellipses, parabolas, and tangents. Principia marks the dawn of modern physics, beginning with the familiar three laws of motion ("To every action there is always opposed an equal reaction" is the third). 4.