L’educació i les idees en un món digital. La interacció que s’ estableix entre els aprenents i la tecnologia ha esdevingut objecte d’ estudi des de fa molt temps.
Les noves formes de lectura i les possibilitats de treballar amb múltiples formats que van molt més enllà del text, fan que inevitablement ens preguntem quines són els resultats reals que es deriven quan es fa un ús significatiu de les TIC a l’ aula. Justament aquest matí es publicava la notícia a la BBC sobre la publicació per part de l’ Oxford Internet Institute del seu primer llibre de text digital i interactiu per als estudiants - que també serà gratuït per al públic.
Aquest és l’últim pas en l’aparició dels llibres de text digitals, impulsats pel creixement de les tauletes i també és un exemple de com les institucions són i poden ser capaces de publicar els seus propis materials especialitzats. Juntament amb una companya, la Dra. Social Steganography: Learning to Hide in Plain Sight. Carmen and her mother are close.
As far as Carmen's concerned, she has nothing to hide from her mother so she's happy to have her mom as her 'friend' on Facebook. Of course, Carmen's mom doesn't always understand the social protocols on Facebook and Carmen sometimes gets frustrated. She hates that her mom comments on nearly every post, because it "scares everyone away...Everyone kind of disappears after the mom post...It's just uncool having your mom all over your wall. That's just lame. " Still, she knows that her mom means well and she sometimes uses this pattern to her advantage. M-Learning: experiencias actuales y clasificación de tendencias. Análisis de la situación actual del mobile learning, aportando aspectos técnicos para su diseño y utilización, y proponiendo buenas prácticas y un sistema de clasificación de las tendencias actuales y futuras. por Inmaculada Tello Díaz-Maroto (Escuela Universitaria Cardenal Cisneros), Antonio Galisteo del Valle (Instituto de Tecnologías Educativas – ITE, Ministerio de Educación de España) y Sergio Pelayo Parrón (GEC)* En la actualidad la forma de interactuar con la información es distinta, tenemos alumnos que son multicanales, que necesitan recibir información por diversos canales, y además son multitarea, requieren de estar realizando varias cosas al mismo tiempo.
En este sentido, posibilitan muchas ventajas la utilización de tecnologías de información y la comunicación que puedan fomentar este tipo de contacto con la información para convertirlo en aprendizaje.