Colloques en ligne (Veille scientifique - Ifé) Mémoire(s) et mémorisation dans le cadre des apprentissages. <ul class="ancres"><li><a href="#un">Mercredi 3 octobre 2012 : conférence inaugurale - Olivier Houdé</a></li><li><a href="#deux">Mercredi 10 octobre 2012 - Francis Eustache</a></li><li><a href="#trois">Mercredi 17 octobre 2012 - Séverine Samson et Julie Chobert</a></li><li><a href="#quatre">Mercredi 24 octobre 2012 - Christophe Pallier</a></li><li><a href="#cinq">Mercredi 14 novembre 2012 - Michel Fayol</a></li><li><a href="#six">Mercredi 21 novembre 2012 - Éric Siéroff</a></li></ul> Mercredi 3 octobre 2012 : conférence inaugurale Olivier Houdé Mémoire(s), les jardins de l’intelligence : découvertes récentes en psychologie de l’enfant et en sciences du cerveau Professeur à l’université Paris Descartes et directeur du laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant (LaPsyDÉ du CNRS).
Mercredi 10 octobre 2012 Francis Eustache Consultation de la bibliographie. EPAL - Échanger Pour Apprendre en Ligne- Grenoble- 23-24-25 juin 2011. Lyon 6 et 7 juillet 2010 TiceSup-Formation. Orme 2.12. Guidel 2008 Approche par compétences : nouveau regard, nouveaux dispositifs. Après une première édition de l'école d'été consacrée à la « formation à distance et le travail en réseau », la seconde édition de l’école d’été est organisée par l’IUFM de Bretagne à Guidel les 10 et 11 juin 2008.
Problématique Dans le paysage actuel des IUFM, bousculés cette année par les nouvelles formes de formation et d’évaluation guidées par le référentiel en dix compétences, une réflexion approfondie sur le thème des dispositifs hybrides paraît nécessaire : quels dispositifs intégrant la distance pour une formation des enseignants centrée sur le développement des compétences professionnelles ? Quelles conséquences sur le travail des stagiaires et des formateurs ? Comment accompagner les formateurs dans la conception, l’appropriation et la mise en œuvre de ces dispositifs ? Sans perdre son caractère d’espace de ressourcement et de prise de distance pour les formateurs, cette école d’été se situera dans la prolongation de deux actions importantes qui marquent cette année 2008 :
Juin 2009 Guidel Accompagnement. Après avoir abordé le thème de la « formation à distance et travail en réseau » en 2007 puis de « l’ingénierie des dispositifs hybrides » en 2008, l’école d’été de Guidel 2009 est consacrée à « L’accompagnement dans des dispositifs hybrides ».
Problématique La formation des enseignants est fortement questionnée : approche par compétences, processus de mastérisation de la formation initiale, mise en place du droit individuel à la formation (DIF) dans la formation continuée. De nouveaux dispositifs se mettent en place pour l’acquisition de savoirs ou savoir-faire, la formation en alternance, l’évaluation de compétences ou la validation d’acquis de la pratique. On les qualifie d’hybrides parce qu’ils intègrent une part de travail non présentiel ou à distance et des modalités de formation différenciées. Dans ces dispositifs hybrides, la question de l’accompagnement devient centrale : comment soutenir l’activité des apprenants tout en préservant leur autonomie ?
Dates Public visé Les actes. 29 et 30 juin 2010, Guidel. Montpellier 2008 5 et 6 mai APPROCHE PAR COMPÉTENCES ET E-PORTFOLIO. Actes Argumentaire La CDIUFM et la SDTICE ont choisi de s’associer afin de mobiliser ensemble les directions d’IUFM par rapport aux enjeux d’une mutualisation de leurs forces pour « outiller » l’évaluation et la validation des compétences.
En effet, les IUFM sont tous en situation de devoir inventer de nouvelles formes de formation et d’évaluation guidées par le référentiel en dix compétences. Leur nouveau paysage d’intégration dans les universités est à explorer comme un terrain ouvrant de nouvelles possibilités de formation. Si la réflexion entamée depuis quelques années par rapport au C2i2e a déjà posé quelques jalons quant à la nécessité d’accompagner les formateurs dans ces nouvelles pratiques et introduit des outils de capitalisation tels que portfolio, e-portfolio, livret de compétences,…, une réflexion plus approfondie se révèle indispensable du fait de l’entrée généralisée par compétences qu’impose le cahier des charges.
Nancy 29 et 30 mars 2011. Nantes 2006 C2i2e® : évaluer des compétences professionnelles. UPEC Créteil 10 mars "Nouvelles technologies et innovation pédagogique. Lille 16 décembre 2010. 2013 — Université d'été de la e-éducation et des applications ludo-éducatives - 10ème édition. Eric Patureau, dessinateur Né en 1971, Eric Patureau, dit CIRE a commencé à dessiner très tôt dans les marges de ses cahiers.
A dix-huit ans, il débute des études d’Architecture. Diplômé en 1998, il travaille pendant deux ans en cabinet d’Architecture. Puis l’occasion se présente à lui de se mettre à son … lire UNOWHY est un groupe Média Digital qui conçoit et réalise des produits multimédia, du contenu et des services à forte valeur ajoutée. Fédération de Wallonie et délégation à l’honneur plus de 10 ans, de la lutte contre la fracture numérique à l'école une priorité. MICROSOFT FRANCE, Partenaire GOLD Fondée en 1975, Microsoft est le leader mondial du logiciel.
BarCamp de clôture 11h00-12h00 : constats / orientations / idées de thème pour 2014 et territoire à l’honneur Séminaire, Session 4 « Synthèse du Séminaire» Opportunités & nouveaux horizons.