L'environnement de l'élève proche et construit. Technologie.ac-creteil.fr/IMG/pdf/Page_de_garde_CI1.pdf. 5ième Habitats et ouvrages at Technologie Vauvert. Ci1-Pourquoi y a-t-il des constructions aussi diversifiées ? Vous êtes ici : Accueil > 5° habitat & ouvrages > Centre d’intérêt 1 Objectifs : Identifier des fonctions assurées par un objet technique.
Définir les notions de fonction de service, d’architecture et de contrainte. Identifier les paramètres à intégrer dans une démarche de projet architectural. Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service. Activité inspirée de l’association Arc en rêve centre d’architecture Lorsque j’observe les constructions de l’Homme, je m’aperçois qu’elles sont trèsdiversifiées, pourquoi ? - Réponds aux questions présentent sur le document élève (en bleu, la correction se fera envert)- Avec ton équipe, réalise un habitat en fonction des contraintes données par le professeur.- Présente à l’oral la solution obtenue par ton équipe.- Étudie la fiche de synthèse (feuille jaune) Images jointes à l'article Autres documents joints à l'article. 5°_CI1_L’environnement construit du collège. Séance 1: Mise en situation: Activité: Conclusion: Une construction est conçue pour répondre à un besoin de l’Homme, elle a une fonction d’usage.Les bâtiments servent à héberger une activité, les ouvrages servent de voies de communication.Pour assurer sa fonction d’usage, la construction fourni plusieurs fonctions de services.
Les besoins de l’Homme évoluent en fonction du contexte historique, géographique, économique, social. Evaluation Formative: Séance 2: => Julie t’a demandé de lui faire connaître un peu mieux sa nouvelle ville. Comment est construit l'environnement du collège : Introduction. Comment aménager un espace en fonction de contraintes ? Première séquence en classe de 5ème pour travailler sur les fonctions, les solutions techniques, les contraintes, la modélisation à partir de l’observation des constructions autour du collège et l’aménagement du collège Les activités Activité 1 : Quels sont les types de constructions que l’on trouve autour du collège ?
- Identifier les fonctions assurées par un objet technique Activité 2 : Comment est aménagé son lieu de vie ? - Mettre en relation les contraintes à respecter et les solutions techniques retenues - Traduire sous forme de croquis l’organisation structurelle d’un objet technique Activité 3 : Comment aménager un environnement ? - Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service. - Modifier tout ou partie d’une structure ou d’un assemblage pour satisfaire une fonction de service donnée.
Activité 4 : Quelles solutions proposer ? Les structurations de connaissances Les évaluations Modes de représentation. Programme 5ème CI1.