Tâches complexes et évaluation du socle commun. Cet ensemble d’articles propose aux enseignants des outils pédagogiques, illustrés par des productions d’élèves, pour mettre en œuvre dans leurs classes des tâches complexes, comme par exemple des narrations de recherche, et pour évaluer à travers ce type d’activités certaines compétences du socle commun.
Tâches complexes, problèmes ouverts, situations-problèmes, narration de recherche, travail de groupe, débat mathématique L’article a pour but de reprendre les définitions de chacun de ces termes et d’en faire ensuite le lien. BANQUE D'ACTIVITES PAR COMPETENCE. Scolamath. PYSA. Outils pour l'évaluation des compétences. Fiches repères Le cahier de fiches repères est constitué de fiches repères destinées à accompagner les équipes pédagogiques.
Elle fixent un cadre national pour les pratiques tout en proposant des pistes de réflexion pour organiser les apprentissages, évaluer les compétences, piloter la mise en oeuvre du socle dans les établissements, gérer la liaison inter-degrés et inter-cycles.Livret personnel de compétences, Repères pour sa mise en œuvre au collègeDGESCO, mai 2010 Outils. Ac Lilles ex. Activités de recherche. Activités de recherche. Site académique socle Grenoble - compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique - Jdi mars 2010.
Réunion méthodologie et ex. AC Bordeaux Ex pour le Socle. Problemes ouverts. IREM Aquitaine : Travailler les compétnces du socle.