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Les TIC en alphabétisation (bibliographie)
Le Collectif Alpha de Bruxelles qui dédie ses activités à l’alphabétisation d’adultes dans la capitale belge depuis plus de 30 ans, a publié début décembre 2011, une sélection bibliographique sur la thématique de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication en alphabétisation (document de 10 pages en pdf) avec des ressources adaptées sur cette question. Cette bibliographie propose des documents écrits ou en ligne sur les enjeux de la société numérique, les questions de l’éducation et des TIC avec l’apport spécifique de travaux ou actions d’alphabétisation des adultes . Des pistes pour intégrer le numérique en formation, en impliquant la créativité des apprenants sont mis en avant ainsi qu’une sélection de sites pour orienter le professionnel ou bénévole vers des ressources et outils complémentaires.Internet, Tout y est Pour Apprendre : la preuve par MOOC
Internet, pour se cultiver, pour apprendre, pour le plaisir d’échanger et de confronter ses idées, c’est à cet Internet que nous nous intéressons.
Utilisation en classe
Cette sélection - non exhaustive - présente des outils numériques utilisables à des fins pédagogiques, en classe, avec les apprenants.1 Berlin School of Mind and Brain, Institute for Philosophy, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany 2 Center for Subjectivity Research, University of Copenhagen, Copenhagen, Denmark 3 Department of Social Neuroscience, Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Leipzig, Germany Successful human social interaction depends on our capacity to understand other people's mental states and to anticipate how they will react to our actions.
Illuminating the dark matter of social neuroscience: Considering the problem of social interaction from philosophical, psychological, and neuroscientific perspectives | Frontiers in Human Neuroscience
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