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Pédagogie différenciée

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Les dysponibles - Réseau des formateurs dys de l'Académie de Nice - Accueil. Différencier avec le numérique ? La différenciation est à la mode ?

Différencier avec le numérique ?

Le numérique est-il la nouvelle clé pour faire avancer le système éducatif sur de nouveaux chemins éducatifs qui prennent davantage en compte les personnes ? Les scientifiques qui se penchent sur la sociologie de l'école montrent pourtant que c'est d'abord l'individualisme qui émerge avant le souci de la différenciation. A l'instar de Robert Ballion qui dès les années 1980 le mettait en évidence (stock 1990), les consommateurs d'école sont devenus de plus en plus nombreux. Plusieurs chercheurs ont mis en évidence le fait qu'à la persistance des inégalités de trajectoire scolaire s'ajoutait désormais un individualisme de compétition, de concurrence.

L'individualisme, porté par le numérique, l'informatique, serait-il le creuset de la différenciation ? Dans l'histoire de l'informatisation de l'enseignement scolaire, on a vu progressivement monter une vague qui appelait de ses voeux qu'il y ait un appareil par élève. Bruno Devauchelle. 1001 Mots : une application éducative pour apprendre du vocabulaire Anglais et Français. Khan Academy : une plateforme d’apprentissage proposant une éducation de qualité pour tous. La Khan Academy est une ONG à but non lucratif qui a pour mission de donner accès à l’enseignement gratuit pour tous, à travers le monde.

Khan Academy : une plateforme d’apprentissage proposant une éducation de qualité pour tous

Plateforme d’apprentissage en ligne, elle offre des contenus pédagogiques sous la forme de cours vidéo, d’exercices interactifs et d’un outil de suivi pour les enseignants, qui permettent un apprentissage personnalisé. Apprenez gratuitement les mathématiques, l'art, la programmation, l'économie, la physique, la chimie, la biologie, la médecine, la finance, l'histoire et plus encore. Présente aux Etats-Unis, au Brésil et au Mexique, la Khan Academy touche 10 millions d’utilisateurs par mois. L'adaptation en français est désormais accessible gratuitement aux centaines de millions de francophones dans le monde. Ces deux dernières années, ses 5500 leçons vidéos ont été visionnées plus de 380 millions de fois et plus de 1,4 milliards d’exercices ont été effectués.

Tous les mois, 500.000 enseignants l’utilisent en appui à leurs cours. Exemple : Orthographe et Projet Voltaire : test et exercices d’orthographe, blog et exemples pour vous entraîner. Tacit - Université Rennes 2 - Compréhension de l'implicite. Résumé : Les informations saisies sur TACIT sont enregistrées sur notre serveur et ne sont pas diffusées à des tiers.

Tacit - Université Rennes 2 - Compréhension de l'implicite

Les données recueillies peuvent faire l'objet d'un traitement statistique anonyme, à des fins de recherche scientifique. Conformément à la loi Informatique et Liberté, vous disposez à tout moment de la possibilité de faire effacer du serveur toutes les informations que vous y avez déposées. Texte complet : CONTRAT DE LICENCE D’UTILISATION DE L’INTERFACE WEB TACIT Préambule : Le Centre de Recherche en Psychologie, Cognition et Communication (CRPCC), Equipe d’accueil 1285 est une équipe de recherche qui regroupe des spécialistes de Psychologie Expérimentale, de Psychologie du Développement, de Psychologie Différentielle et de Psychologie Sociale. Article 1 - DEFINITIONS Pour la suite des relations ici organisées, les expressions ci-après devront être entendues selon les définitions suivantes : « Parties » : désigne collectivement le Licencié et le Concédant. Article 2 - OBJET. Différencier avec ou sans le numérique.

L'arrivée massive des tablettes dans les classes, à la suite des ordinateurs portables et autres netbook, est accompagnée d'un discours sur la différenciation.

Différencier avec ou sans le numérique

Désormais on peut différencier parce que chacun à sa tablette et donc chacun peut travailler à son rythme. Mythe ? Réalité ? Rêve ? Utopie ? Dans les discours tenus par des enseignants menant ces expérimentations, le terme différenciation apparaît très souvent. Dans la tradition du cours collectif, l'enseignant pilote l'action du groupe et extrait de temps à autres des informations en "sondant" les élèves en les interrogeant ou en vérifiant son travail. Individualiser le suivi est-ce différencier ? Par contre différencier cela peut être, dans le même espace temps fournir des "chemins d'apprentissage" différents. D'autres enseignants ont analysé leur enseignement et se sont rendus compte qu'il reposait sur un ensemble de contenus fixes mais que ce qui était essentiel était la démarche, le processus. Bruno Devauchelle.