Entraîner à la Production Orale en Continu – Knocking on Teachers' Door. Il y a mille façons d’entraîner les élèves à la production orale, l’objectif étant de développer leur autonomie dans ce domaine. J’essaie de les y entraîner très régulièrement dès la 6ème par les rituels mis en place ainsi qu’à travers certaines activités ou tâches finales tout au long de l’année. Aujourd’hui, avec un outil comme l’ENT, il est devenu beaucoup plus simple d’évaluer régulièrement les élèves à l’oral puisqu’ils peuvent maintenant s’enregistrer pour rendre leur devoir.
Les entraînements ont donc plus de sens pour les élèves et je les sens plus motivés. (Pour retrouver l’ensemble des tâches orales évaluées que je propose aux élèves, consulter mes progressions annuelles dans la rubrique anglais). Pour aborder le thème de ce Blog Hop, j’ai choisi de vous partager et de détailler une activité qui fonctionne bien pour entraîner à la POC: un système à base de cartes. J’en utilise très souvent dans la plupart de mes séquences. Dans ma séquence de 3e : Back from Canada! Tâche Finale. Canada: The Ultimate Travel Guide by TourRadar 4/5. The Ulukhaktok Western Drummers and Dancers - Inuvialuit HD Drum Dance Series. #throatsinging throat singing tiktok of Shina Nova.
Beluga Whale Migration Sneak Peek | Rock the Park. Hachette Education Collège - 4e - Try n' Fly ed 2022 (site élève)