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Webinaire 1/3 « La Réalité virtuelle pour enseigner et apprendre » Expérimenter la réalité virtuelle en classe - École branchée. On en parle de plus en plus, la réalité virtuelle frappe aux portes de nos classes. Compte-rendu d’un atelier sur le sujet au dernier Sommet de l’iPad et du numérique en éducation. Les 18 et 19 mai dernier s’est tenu au Palais des Congrès de Montréal le grand rendez-vous annuel formé par le Sommet de l’iPad et du numérique en éducation et le Colloque international en éducation. Pour l’occasion, Benoît Petit (RÉCIT national du développement de la personne) et Steve Morissette (CS de Sorel-Tracy) ont présenté un projet auquel a aussi participé Sébastien Deschamps (CS des la Rivière-du-Nord). Tous trois sont conseillers pédagogiques TIC au RÉCIT. La réalité virtuelle a-t-elle un potentiel pédagogique? « Pour en saisir tout le potentiel pédagogique il faut imaginer des contextes qui favorisent le développement de compétences chez les élèves par le biais de la consultation et la création de contenu de réalité virtuelle », lit-on sur les diapositives de leur présentation.

Articles similaires. Faire une infographie … mais en VR ! - Padagogie. La réalité virtuelle vous permet d'afficher l'information de manière très engageante. Et faire un infographique VR n'est pas aussi compliqué qu'il paraisse. Avec cospaces vous pouvez créer un espace d'information tridimensionnel réactif et l'explorer sur un écran d'ordinateur ou dans un casque de réalité virtuel. De quoi avons nous besoin ? Un ordinateur portable ou un ordinateur Un smartphone avec l'application CoSpaces gratuite ( Android ou iOS ) Un casque en carton, de préférence avec un interrupteur magnétique Rassemblez les informations que vous souhaitez présenter Avant de commencer à faire votre infographie VR, vous devriez avoir un aperçu approximatif des faits que vous souhaitez présenter.

Comme il n'est pas confortable de lire de longs textes dans VR, vous devriez utiliser de petites portions d’informations. exemple : Léonard de Vinci, un artiste dans son temps et hors de son temps Acte 1 Un artiste qui voyage Acte 2 Un savant pluridisciplinaire et un Humaniste Acte 3 Un peintre de génie 2. Répertoire de sites pour des visites virtuelles. La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres !

Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette. Attention : connexion internet requise. Sommaire La réalité virtuelle à l’écoleRépertoire de visites virtuellesLes visites virtuelles de GoogleUne applicationDes expositions virtuellesEt pour aller plus loin Christophe GILGER.

Classe tablettes : mathématiques et réalité augmentée – Centre académique recherche développement innovation expérimentation. Des usages pédagogiques des tablettes numériques sont expérimentés au lycée général et technologique du parc Chabrière et au lycée professionnel Edmond Labbé d’Oullins. Olivier Durieux, professeur de mathématiques, présente dans cet article en quoi l’utilisation de la réalité augmentée et d’un logiciel de géométrie dynamique permet aux élèves de seconde d’explorer de nouvelles notions ou de s’entraîner grâce aux aides proposées et à la possibilité pour les élèves de s’auto-évaluer. Pourquoi avoir fait ce choix, quel intérêt par rapport à l’utilisation des ordinateurs ? Olivier Durieux : Les élèves de la classe étant équipés de tablettes numériques, nous avons cherché comment les utiliser pour aider les élèves en difficultés.

Nous avions une vraie volonté de ne pas utiliser d’outils « tout faits » comme des applications ou des pages web proposant des exercices en série. L’intérêt par rapport à un ordinateur nous semblait limité , la mobilité mise à part. EIM REALITE AUGMENTEE 628450. Technologies et sciences des ingénieurs - passer de SketchUp à la réalité augmentée. Voici un moyen pour afficher en "réalité augmentée" un modèle 3D créé sous Ketchup afin d'avoir une présentation interactive. Cette méthode provient d'un collègue québecois qui l'a posté sur le site du Récit. Le RÉCIT est un réseau de personnes-ressources au service du personnel scolaire dans les écoles du Québec.

Ce réseau oeuvre à assurer l'intégration pédagogique des technologies de l'information et de la communication (TIC) en développant la compétence professionnelle du personnel enseignant. Déroulé de la méthode : 1- Télécharger et installer le plug-in de AR-Media qui permet de passer de SketchUp à la réalité augmentée (version d'essai) : 2- Imprimer la feuille-marqueur pour que le modèle puisse se concrétiser sur votre bureau : 3- Avoir une Webcam prête à être utilisée, le marqueur imprimé et dans le champ de la caméra (attention aux reflets qui empêchent le logo du marqueur de bien paraître à la caméra).

Augmenter un roman pour mieux le comprendre by especelmarie on Genially. Transcription Sommaire Retour au début Et les chapitres impairs? D'autres oeuvres sur la question des migrants Des ressources pour mieux comprendre L'eldorado : une question de point de vue "L’herbe sera grasse, dit-il, et les arbres chargés de fruits. L'assaut Chapitre XII Je me perdrai à Ghardaïa Le boiteux Chapitre VI Blessure de frontière Jamal Soleiman Fayçal Boubakar Les passeurs Ahmed Chapitre IITant que nous serons deux Chapitre IVBlessure de Frontière Chapitre VIIIJe me perdrai à Ghardaïa Chapitre XL'assaut Chapitre XII Frères d'enfer Tant que nous serons deux Chapitre II Chapitre IV Chapitre VIII Chapitre X Définition : l'eldorado (mot d'origine espagnole) désigne un lieu imaginaire, regorgeant de richesses, où règne l'harmonie (paradis Eden).

Dans les chapitres impairs ont s'intéresse à Salvatore Piracci, un garde-côte italien qui travaille sur l'île de Lampedusa. Frères d'enfer Emission radio de L'auteur Pour plus d'informations sur l'auteur Retour au titre Chapitre VILe boiteux Pro Eldorado, Laurent Gaudé. Les codes QR et la réalité augmentée - École branchée. Lors du 33e colloque de l’AQUOPS, un atelier a permis de démontrer plusieurs utilisations pédagogiques des codes QR, ces codes-barres abstraits qui peuvent être lus à l’aide d’une application spécifique et qui permettent de diffuser des informations rapidement. Pendant ce même atelier, les participants ont été initiés à l’intégration de réalité augmentée dans la réalisation de projets de classe.

Retour… Les codes QR et la réalité augmentée, c’est quoi ça? C’est la question que Claude Frenette, personne-ressource au service local du RÉCIT de l’enseignement privé et animateur de l’atelier en question, a posée à la cinquantaine de participants inscrits à son atelier. Codes QR non variables… Parmi les outils de création de codes QR testés par monsieur Frenette, notons i-nigma et qrcode.fr.

Et codes QR dynamiques! En classe, le code QR devient encore plus intéressant lorsqu’il est dynamique, c’est-à-dire que l’on peut modifier à volonté la destination de celui-ci. Réalité augmentée 17 mai 2016. La réalité virtuelle pour un apprentissage immersif - École branchée. S’exercer à des manipulations délicates, visiter des endroits inaccessibles, rencontrer des sociétés disparues… voilà quelques exemples du potentiel de la réalité virtuelle en éducation.

La conférence d’ouverture du dernier colloque de l’AQUOPS, qui s’est tenu du 11 au 13 avril 2017, a été présentée par Lucie Rivard, directrice générale d’OVA. Elle nous a entretenu sur la réalité augmentée, la réalité virtuelle et la réalité mixte ainsi que le potentiel pédagogique de ces nouvelles technologies. C’est après un survol historique des percées technologiques dans notre société que Mme Rivard nous a présenté la vague des technologies émergentes. Commençant à peine à être accessible au public, la réalité virtuelle et ses variations démontrent déjà un potentiel immense en ce qui concerne la formation et l’éducation. Réalité virtuelle, réalité augmentée et réalité mixte La réalité virtuelle (RV) est l’utilisation d’une lunette qui nous permet de nous immerger dans un environnement virtuel. SnapPress : l’expérience de la réalité augmentée avec l’imprimé connecté. Par Raphaël Dahl sur lettresnumeriques.be : Une application gratuite de réalité augmentée a récemment vu le jour.

Avec SnapPress, chaque utilisateur peut scanner tout type d’imprimé pour révéler les contenus en réalité augmentée qui y sont associés, les partager et même interagir avec ceux-ci ! De quoi confirmer la tendance qu’a le numérique à s’inspirer du papier pour innover toujours plus. Une application gratuite de réalité augmentée a récemment vu le jour. Avec SnapPress, chaque utilisateur peut scanner tout type d’imprimé pour révéler les contenus en réalité augmentée qui y sont associés, les partager et même interagir avec ceux-ci ! De quoi confirmer la tendance qu’a le numérique à s’inspirer du papier pour innover toujours plus. Accompagner le partage de l’information Lire l'article Dernière modification le vendredi, 28 avril 2017 An@é. POP: créer des prototypes d’application en dessinant ou en photographiant des dessins. Une application un peu difficile à classer qui permet de créer des prototypes d’application que l’on peut immédiatement utiliser à des fins de démonstration. Et il est difficile de faire plus simple.

A l’accueil, vous retrouverez vos projets déjà créés et pourrez en ajouter de nouveaux. Lors de la création d’un projet, il suffit de choisir l’orientation de votre écran et il est possible de choisir une visualisation correspondant à un type précis d’appareil. Une fois le type d’appareil sélectionné, il suffit d’ajouter les différents écrans qui constitueront la base de votre application. Vous avez le choix entre dessiner vos écrans, les importer à partir d’images déjà présentes sur votre appareil, ou de scanner un prototype que vous aurez réalisé sur papier. L’interface de dessin est très simple. il suffit de créer de façon simplifiée les visuels qui apparaîtront sur chaque écran.

Une fois tous vos écrans créés, il faut leur ajouter les zones sensibles qui répondront au toucher. Drones, robots, imprimantes 3D et réalité augmentée : la bibliothèque comme espace d’apprentissage tangible | Gabriel Dumouchel, Ph.D. Avec mon collègue et ami Aurélien Fiévez, j’ai rédigé cet été un article pour Argus, la revue québécoise des professionnels de l’information. Notre article est récemment paru dans le numéro d’automne 2016 avec la magnifique illustration produite par la talentueuse Mélanie Leroux que je remercie au passage! Étant donné que cette revue n’est disponible qu’en version papier, je vous présente ici une version manuscrite.

Bonne lecture suivie d’une bonne réflexion! Drones, robots, imprimantes 3D et réalité augmentée : la bibliothèque comme espace d’apprentissage tangible Par Gabriel Dumouchel et Aurélien Fiévez (Université de Montréal) Les bibliothèques scolaires et universitaires amènent principalement les apprenants à consulter sur place de la documentation papier ou numérique.

Au sein d’une institution d’enseignement, les bibliothèques sont souvent les premières à obtenir les technologies novatrices, que ce soit avec l’arrivée du matériel audio-visuel ou de l’Internet (Wine, 2016). Les drones. Applications de modélisation 3D pour tablette avec impression. Modio c'est la nouvelle application qui vous permet de concevoir et de personnaliser des créatures incroyables et de les transformer en jouets utilisant une imprimante de bureau 3D. Facile à utiliser fonctionnalité glisser-déposer vous permet de créer des créatures, des personnages et des constructions de forme libre ou à partir de modèles pré-conçus. Fonctionnalités de personnalisation, y compris les textures de surface vous permettent de personnaliser votre création puis, avec la pression d'un bouton, vos pièces sont magiquement triés par couleur et préparer à imprimer.

Ainsi, le soft est amusant, mais le résultat est aussi remarquable. Le site Web : L'application Modio : Démo en vidéo : Morphi est une application de modélisation 3D intuitive et une app de conception pour l'iPad mini et iPad qui vous permet de créer des modèles 3D (fichiers STL) pour la sauvegarde, le partage ou l'impression 3D. La réalité virtuelle en classe, réalité possible?

Réalité virtuelle? Réalité augmentée? Alors que la réalité augmentée permet de placer dans votre environnement des éléments virtuels, la réalité virtuelle fait le chemin inverse et plonge son utilisateur dans un monde numérique. Une présentation avec de « réels » objectifs La réalité virtuelle en classe est une nouvelle façon d’explorer et de produire du contenu pédagogique en classe avec les élèves. S’approprier les bases de la réalité virtuelle et l’expérimenter (vivre l’expérience d’une visite virtuelle, créer une photosphère à l’aide d’un appareil mobile ou d’une caméra 360°, etc.).Saisir le potentiel pédagogique de la réalité virtuelle en imaginant des contextes de développement des compétences des élèves par la consultation et la création de contenus de réalité virtuelle.

Les animateurs ont présenté le fruit de leurs expérimentations et ont invité les participants à partager leurs découvertes et leurs bonnes idées. Et les lunettes? Google Cardboard Autres modèles Des ateliers de travail. Réalité virtuelle immersive dans la voie professionnelle - éduscol STI. Réalité augmentée et virtuelle, usages pédagogiques en technologie. La réalité virtuelle dans des lunettes en carton. Visiter des sites éloignés ou s’immerger dans des mondes imaginaires est désormais à la portée de tous avec les lunettes en carton*** imaginées par Google, disponibles pour quelques dollars à peine. Il suffit de glisser son téléphone intelligent devant les lentilles et de porter un casque d’écoute pour basculer dans de nouveaux univers. La réalité virtuelle est la somme de deux composantes.

La première est la reproduction d’un univers en trois dimensions, rendue possible par l’affichage de deux images légèrement différentes sur votre téléphone. Une languette dans les lunettes assure que chaque œil ne perçoit qu’une seule image. 3D's channel est un canal YouTube de vidéos en trois dimensions. L’autre composante est un effet panoramique permettant, avec les lunettes de réalité virtuelle posées sur les yeux, de tourner sur soi pour découvrir un panorama à 360 degrés. 360° Video est un canal YouTube pour visionner de tels panoramas. Lunettes de réalité virtuelle en carton. Philosophie - Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ? 1. Douter, est-ce renoncer à la vérité ? 2. Est-ce la vérité qui confère la puissance, ou bien la puissance qui décide de la vérité ?

3. Didacticiel 173. Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée. Aurasmapdf. Réalité augmentée & pédagogie (Exemple :) - MindMeister. Créer de la réalité virtuelle avec Vizor.io ! - Padagogie. How to Create Virtual Reality Panoramas. Éducation VR - Comment la réalité virtuelle transforme l'éducation. Cardboard Camera: Vos photos deviennent réalité virtuelle sur Android. Story sphères: racontez vos histoires en réalité virtuelle ou créez de véritables visites virtuelles.

Viar: créer des visites en réalité virtuelle à partir de vos panoramiques. Avec Arte360 VR, découvre des chefs-d’œuvre de la peinture en réalité virtuelle - Site Pagestec. [Expeditions] - List of Available Expeditions - Google Sheets. La réalité virtuelle.