Playfic. COMPRENSIÓN LECTORA | lclcarmen1. Walterbed.blogspot.com Uno de los objetivos de este curso es la mejora de la comprensión lectora. Esto incluye diversos aspectos de la lectura como: Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo. Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.Obtener información: Atención a las partes de un texto, a fragmentos independientes de información. Capacidad para localizar y extraer información en un texto.Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a la comprensión de las relaciones. [Fuente: PISA 2000] Os propongo una serie de actividades para que mejoréis en este aspecto Son interactivas y se autocorrigen: a) Una de las técnicas para la mejora de la comprensión lectora es practicar la capacidad de ordenar elementos del texto. B) Otra técnica es completar un texto del que se han eliminado partes importantes.
C) Elegir el título adecuado a un texto nos permite reflexionar sobre cuál es la idea principal de dicho texto. Tu2is.blogspot.com. Cuentos interactivos | CIBERCUENTOS. Hoy vamos a hablar de una página con cuentos interactivos para trabajar la comprensión oral y escrita.
Caminando por la red, nos hemos encontrado una propuesta educativa para trabajar la lectura con los más pequeños del hogar. En la web podemos encontrar una amplia colección de cuentos infantiles, cada uno con diferentes actividades para trabajar la comprensión oral y escrita con nuestros hijos. Los cuentos se presentan en formato interactivo, a través de flash, lo cual produce en los más pequeños una gran motivación hacia la tarea. Una vez que se accede al cuento que elegimos, nos presenta dos opciones de trabajo, comprensión oral o escrita, aunque se debe de jugar con ambas.
Podemos encontrar la siguiente lista de cuentos infantiles interactivos: – Las mejores amigas.– El bocadillo más bueno del mundo.– El escondite de Cristina.– Melodías desde el hielo.– La princesa de la lluvia.– Grinda, la ranita nadadora.– Hola, perro.– ¿Y eso cuándo será? Clásicos de Literatura Infantil y Juvenil - Docentes » Leer en la era digital. Viaje por un mar de textos. PLAN DE LECTURA COMPLETO. FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. Estupenda recopilación de fichas, realizadas por Rafael González Moreno del colegio ” Ntra Sra de Loreto” de Dos Torres.
Fichas 1-10 Me gusta: Me gusta Cargando... Relacionado COMPRENSIÓN LECTORA INTERACTIVA- 5º Y 6º DE PRIMARIA Visto en Fuente: Servicio de Inspección de Sevilla Interactividad: Rafael González Moreno (2013) C.E.I.P. "Ntra. En "9.0.LECTURA" FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA (Para todos los ciclos) Fuente: Blog "Learning is fun" FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA 1º DE PRIMARIA FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA 1er CICLO DE PRIMARIA… Instrumentos para el docente para evaluar dificultades en la lectura. Los estudiantes se vuelven notablemente diestros en ocultar sus dificultades para leer. A veces, los problemas parecen pereza. Algunos alumnos usan la agresión o se hacen los payasos para ocultar un problema subyacente de lectura. Pocos estudiantes se quedan quietos y esperan que nadie note que tienen dificultades para leer. Es importante que los maestros encuentren herramientas que puedan usar para desenmascarar los problemas de lectura de los estudiantes, diagnosticar las capacidades específicas que necesitan ser subsanadas y obtener el tipo correcto de ayuda para el alumno.
Palabras a la vista Muchos maestros usan Palabras a la vista como herramienta de evaluación rápida para encontrar problemas de lectura. Inventorio de lectura informal El inventario de lectura informal (IRI por sus siglas en inglés) es una herramienta con varios propósitos para evaluar el nivel de lectura general de un alumno. Examen fónico Evaluación de fluidez Más galerías de fotos.
Analizar el periódico. Documento 2 ¿Cómo se realiza el análisis del periódico? 1. Estudio de los elementos de un periódico 1.1. El estudio del periódico, efectuada la primera toma de contacto, comienza con la primera plana, que es el escaparate del periódico y donde se supone que se presenta lo que tiene mayor interés. 1.2. En la portada se destaca la cabecera.
En la cabecera están incluidos igualmente otros datos, que los propios alumnos buscan y sobre los que puede preguntar: el año, el número, la antigüedad o el precio. 1.3. En la primera plana se analizan también los grandes titulares, que son el resumen de la noticia a la vez que una llamada de atención hacia su lectura, y tienen la posibilidad de servir de instrumento importante de manipulación de la opinión pública. Es muy importante observar el número de columnas utilizadas, el tamaño de la letra, el lugar en el que se ha colocado la información, si lleva o no fotografías o si se ha omitido algo importante. 1.4. El periódico se divide en secciones.