“Desde las TIC hacia las TAC”. Andalucia Educativa. Ciudadanía digital y currículum. El evolución actual de la sociedad de la información determina que cada vez cobre más importancia la competencia digital para el desenvolvimiento en Internet y en especial en las redes sociales.
Como docentes nos planteamos la necesidad de abordar con el alumnado una adecuada formación en ciudadanía e identidad digital. Las incidencias que aparecen con cierta frecuencia en los medios de comunicación sobre el mal uso de las tecnologías por parte de menores, la repercusión que tiene en la vida real, así como las demandas institucionales y familiares contribuyen a crear una corriente de opinión que apoya la intervención educativa en este área. Lo que se expone en este artículo podría contribuir a sentar las bases para el diseño curricular de un área específica o transversal en Educación Primaria y Secundaria. // CC BY-SA Uso de las TIC en los hogares.
Top de regalos tecnológicos durante los últimos 20 años [Infografía] El 48% de los españoles ha regalado o regalará productos tecnológicos estas Navidades, frente al 25% que lo hizo el año pasado.
![Top de regalos tecnológicos durante los últimos 20 años [Infografía]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/tecnologicos-siliconweek-99163882)
Así lo ha revelado una encuesta realizada por el Instituto de Investigación de mercados Opinea, que subraya que el 22% se decantará por teléfonos móviles y el 18% por tabletas. Si estos son los regalos estrella de este año, la Consumer Electronics Association (CEA), que agrupa a 2.000 empresas relacionadas con industria de electrónica de consumo, ha publicado el listado de los cinco dispositivos con más éxito durante los últimos 20 años. Dar sentido educativo a internet. Heart and Breathing Rates Tracked with Google Glass. Barómetro Del Consumidor De Google - Los españoles usan el smartphone para tomar fotos, ver la hora y consultar el tiempo. Google ha publicado el nuevo Barómetro del Consumidor 2014 en el que ofrece algunos patrones de consumo de contenidos digitales Google ha presentado la nueva edición de su Barómetro del Consumidor, una herramienta interactiva para comprender el uso que hacen las personas en internet.
España goza de muy buenas cifras. Por ejemplo, es uno de los países europeos con mayor uso de teléfonos inteligentes y con un gran porcentaje de personas mayores de 55 años que consultan internet todos los días. Según el Consumer Barometer 2014 de Google, en España hay un 72% de penetración móvil. En Europa sólo es superada por Suecia, que tiene un porcentaje de 72. 300 herramientas educativas para crear materiales didácticos. Experiencias innovadoras: utilización del iPad como recurso didáctico. Bienvenido Suárez-Suárez a, Rubén González-Rodríguez bc, María Carmen González-Rodríguez d a Titulado universitario medio.
Técnico superior en administración de sistemas informáticos. Técnico medio, Xunta de Galicia, Ourense, España. b Doctor por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor Adjunto. C Técnico medio, Xunta de Galicia, Ourense, España. d Técnico medio, Xunta de Galicia, Lugo, España. Resumen Las nuevas tecnologías permiten al docente explorar nuevas metodologías didácticas. Introducción Las nuevas tecnologías suponen un avance constante.
Con el presente trabajo, pretendemos dar una visión amplia de las distintas posibilidades del iPad como herramienta de carácter didáctico en las aulas. Justificación La normativa vigente, promueve y da amparo a que se introduzcan las nuevas tecnologías en la metodología didáctica de los docentes de Educación Primaria, así como el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TICs), por parte del alumnado. Conclusiones. 11 Tendencias Tecnosociales para 2014. Why You Should Give @ThingLink A Try. Educational-day-EN-FR. Evénement 2014 : Le Printemps du Numérique. L’Enseignement Catholique Nord Pas de Calais accueillera à Lille (Grand Palais) les 18, 19 et 20 mars 2014 la 3ème édition du Printemps du Numérique.
Top 100 de herramientas educativas utilizadas por profesores para el aprendizaje en 2012. Mesurer l’impact des technologies, est-ce vraiment réalisable ? Share Tweet Email La question de la mesure des effets des technologies est « déjà » une vieille question.
Beaucoup de tentatives, et cela fait environ 30 années que cela dure, se sont hélas soldées par une conclusion qui tient en trois lettres : NSD. Ce No Significant difference a d’ailleurs été affublé d’une mention de phénomène tant les recherches en question (des centaines d’études) en étaient marquées. Les recherches les plus fréquentes, souvent construites sur une comparaison « avec et sans technologie » et axées sur les effets en termes de « réussite » des apprenants dans un contexte limité (par exemple : école, outil particulier, discipline) ont la plupart du temps été marquées par ce no significant difference. Déjà, les méta-recherches pionnières de Kulik et al. Pourquoi cette difficulté ? Par ailleurs avec l’arrivée des MOOC, on entend l’espoir véhiculé par le Learning Analytics : 20000 étudiants (et plus) qui suivent un cours (suivre un cours, c’est passif ça !)
Manos a la obra: tarea 1 #ticunam. Entornos digitales en mi centro de educación superior francesa. Las carreras TIC no son para las mujeres. Siempre me he preguntado la razón porque la mayoría de los estudiantes de las carreras TIC son hombres.
Tabús, estereotipos, machismo, no importa el nombre que tenga, es una realidad y lamentablemente también es un problema. Digo problema porque me ha sucedido repetidas veces al momento de la ubicación de estudiantes para las prácticas laborales, que algunos de los empleadores son muy específicos al momento de la selección de pasantes o vacantes: “preferiblemente hombre” o un rotundo “Solo hombres por favor”. ¿A que se debe esta discriminación? Bajo mi cargo siempre están 7 estudiantes que son auxiliares de los laboratorios de computación, y el trabajo incluye (sobre todo en eventos especiales) el traslado de equipos de un lugar a otros.
La lengua escrita en la era digital. Hace varias semanas tuve una idea para esta colaboración de diciembre. Se trataba de continuar, con nuevos recursos, las ideas que se exponían en un post titulado Historias que cambian el mundo, que se publicó en otro tiempo. Lo había pensado bastantes veces, y estaba ya casi decidido, sobre todo teniendo en cuenta esta época tan complicada que nos ha tocado vivir. Pero en la fase final, durante la preparación, se presentaron nuevos temas: entre otros, la necesidad de aprender a leer y escribir en la era digital. Es una idea que siempre surge cuando llegan las reformas educativas… Evernote en educación. ITworldEdu. HISTÓRIA DO NATAL DIGITAL.