Decodex. Semaine de la Presse. Naviguer critique. 2017 - D'où vient l'info ? Créer une page Facebook : guide complet (pour les bibliothèques) Présence des bibliothèques sur Facebook : enjeux et questions, pratiques et retour d’expérience est une présentation d’Alain Marois (en pdf, 146 pages) de la bibliothèque de l’Ecole Centrale de Lyon délivrée le 8 décembre 2011 dans le cadre d’un stage pour l’URFIST de Bretagne et Pays de la Loire. Ce fichier est mis à disposition par l’ENSSIB.
Il comprend le guide : Créer, paramétrer et gérer une page Facebook. Dans un premier temps, la présentation fait le point sur les réseaux sociaux, le Web social et la présence des bibliothèques sur les médias sociaux en 2012 avec des analyses chiffrées, des tableaux de données, des infographies sur le « paysage » des réseaux en ligne, des grilles de lecture et des exemples de bonnes pratiques par des bibliothèques présentes sur Facebook. Dans un second temps, il s’agit d’un guide intitulé Créer ma page Facebook de bibliothèque avec une approche pas à pas. La création de la page se présente comme un projet pas à pas : Visibilité d’une page Facebook : Facebook et devoir de mémoire : Site web et validation de l’information. Descriptif Objectifs Info-documentaires Savoir (notions) Evaluation de l’informationValidation de l’informationSite web Savoir Faire Faire une recherche pertinente sur internetAppliquer la méthode des 3QOCP pour valider un site Savoir Être Développer son esprit critiqueDévelopper une aptitude citoyenne et responsableTravailler en groupe Évaluation Evaluation par la validation des items du B2I Modalités de la séquence Lieu : CDINombre d'élèves : ½ groupe 14 élèves en alternanceClasse : 3eANombre de séances : 3Horaires : lundi de 10h30 à 11h30 Les Séances d'apprentissages Séance 1: Site WebSéance 2: Validation d’un site Web Séance 1 Descriptif Déroulement de la séance Présentation du projet aux élèves.Présentation des objectifs du projet par rapport à Facebook par Mme VarachaudPrésentation des objectifs du projet par rapport au devoir de mémoire et à l’histoire par Mme TeitgenProjection de l’interface de Facebook et présentation du site et des paramètres de confidentialité Séance 2 Bilan Un projet ambitieux.
Portail Esidoc du CDI. Disciplines / éducations à / Parcours. Moteurs de recherche. Ressources prof-doc. Surlimage - Ecrits et ressources sur l'image. Des images libres de droits. Culturepub. Cours3 besoin d-information. Cours4 recherche documentaire (2) Cours5 evaluer information. Cours6 citer sources. Cours2 typologie info-medias-doc (5) Pédagogique. Cactus Acide | Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias. Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique.
J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderai pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée distinctement. Je regretterais de devoir la cantonner à sa spécificité computationnelle, quand cela n’est pas nécessairement le cas, alors que mon approche de l’écriture numérique cherche à s’affranchir de toute prévalence littéraire, en tant que forme sémiotique, ou technique, de l’ordre des usages, voire des ressources numériques.
Du texte comme « design de soi » Du texte comme « éditorialisation de soi » Du texte comme « écriture de soi-s » Education & Numérique. CDR - I R E O NORD FINISTERE | Citer ses sources. Lors d'un travail de rédaction ou de recherche documentaire, il faut constituer une liste de références bibliographiques pour citer précisément les documents ou sources d'information consultées. Les sites répertoriés indiquent comment rédiger les références bibliographiques de documents sélectionnés. Sites incontournables Urfist de Strasbourg : citer ses sources au lycée L'Urfist de Strasbourg explique pourquoi il faut citer ses sources, le respect du droit des auteurs, comment citer un extrait de document, les méthodes et règles de présentation d'une bibliographie, la présentation de références trouvées sur Internet…
CDR - I R E O NORD FINISTERE | Pour tous. Des exemples de plaquettes de présentation. Format papier Collège et lycée Plaquette de présentation (CDI du lycée Thiers ) Présenter le CDI à la rentrée (Sandrine Ducla, professeur documentaliste Collège de Seilhac - Académie de Limoges) En ligne Lycée professionnel : tout le monde. Plan. Boîte à outils. Outils pour élaborer des cartes heuristiques Apprendre à apprendre avec les cartes mentales ( Canopé Besançon, 2012) Dossier Savoirscdi sur les cartes mentales, mise en oeuvre des cartes mentales 2013 Gérer et équiper son poste de travail Faire de la veille Des outils pour le CDI Rechercher sur Internet.
Carte de déploiement e-sidoc. Vocabulaire de l'internet. Fonctionnement du moteur de recherche. Evaluation d'un site (outils, grilles, séquences…) Voici quelques outils, séquences pour former à l’évaluation de sites internet. Il s’agit d’une liste non exhaustive d’outils proposés sur les listes de diffusions, et sites de professeur-documentalistes. Quelques sites sur le site de l’ARDEP Midi-Pyrénées : "Evaluer et valider l’information sur Internet", stage ARDEP du 10 décembre 2008 animé par Emmanuelle Mucignat (le Powerpoint de la formation).
Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l’Internet ? L’évaluation d’un site Web par l’université de Montréal : 5 critères d’évaluation. et en particulier l’espace élève. L’information sur Internet, fiable ou pas fiable ? Educnet : Rechercher sur internet Comment rechercher sur le Net ? Edaucanet : S’informer Découvrir les outils de recherche, identifier les sources, évaluer les informations… Sites et blogs : des critères d’évaluation… : webographie et grilles proposée sur le blog Cdi, docs en stock !
Des grilles ou fiches réalisées par des professeurs documentalistes. Comment fonctionnent les moteurs de recherche ? Kit Internet Attitude. Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
Trouvez enfin ce que vous cherchez sur Google ! 1. Conversion Vous êtes en train de préparer une recette de carrot cake et on vous indique de préchauffer le four à 350 degrés fahrenheit. Pour trouver l’équivalent en degrés celsius, tapez simplement dans Google : 350 fahrenheit to degrees celsius. 2. Images Pensez à ajuster les paramètres de recherche via la roue crantée quand vous cherchez des images : vous pourrez spécifier si vous souhaitez qu’elles soient par exemple »grandes » ou encore « libres de droit ». 3. Vous cherchez des sites similaires à un outil que vous utilisez ou encore un journal que vous lisez ?
4. Wow, cette jolie veste à 68 euros est à moins 10% ! 5. Vous êtes à la bibliothèque et le proxy bloque un site auquel vous souhaitez accéder ? 6. Qui est donc cette jolie pépette dont vous avez la photo ? Google vous proposera alors des associations qu’il fait avec votre image : 7. Comment dit-on « bisous » en coréen ? 8. 9. 10. Vous recherchez des mp3 de Chopin à télécharger ? 11. Apprendre à faire une recherche (video) La problématique by evelyne bremond on Prezi. Formation Compétences informationnelles. Bibliographie autour de la thématique de l’éducation aux médias et à l’information. Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes.
Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche. Accueil > CAPES doc > Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche Dans le cadre de la création de la Fiche outil CDI : rechercher sur le Web (Internet), j’ai eu besoin d’expliquer simplement le fonctionnement d’un moteur de recherche. Et comme un dessin vaut mieux qu’un long discours, je me suis mise à la recherche d’une infographie qui expliquerait (en français) comment fonctionne un moteur de recherche (Google, Yahoo, Exalead, etc.)… en vain !
Du coup, je l’ai créée ! Voir aussi : Comprendre le fonctionnement des moteurs de recherche en 1min 30 (vidéo) WordPress: J’aime chargement…