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Numérique

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Voici comment accéder aux ressources numériques des bibliothèques de Montréal.docx. 25parents. Veille pédagogique - Académie Lafontaine - Technologie. Le numérique pour réussir dès l'école primaire. Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante (version 2) Un modèle pour une intégration pédagogique des TIC efficace. InShare3 La multiplicité des outils et la complexité des usages peuvent parfois constituer un frein pour une intégration pédagogique des TIC en classe.

Un modèle pour une intégration pédagogique des TIC efficace

Ainsi, l’enseignant se trouve démuni pour intégrer les différentes technologies et outils dans le cadre de son enseignement. Pour accompagner les enseignants dans leur réflexion sur une intégration des TIC en classe, efficace et ayant un réel intérêt pédagogique, le spécialiste en éducation et consultant en TICE, Ruben Puentedura, a développé un modèle qui fait référence d’un point de vue théorique : le SAMR. Le modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) propose une méthode pour mieux concevoir l’impact réel de la technologie sur l’enseignement et- l’apprentissage. Comment composer avec la résistance au changement?

Le 31 mai dernier, dans le cadre d’une activité organisée par l’Association des conseillères et des conseillers pédagogiques du Québec (ACCPQ), Benoit Petit, conseiller pédagogique à la Commission scolaire de St-Hyacinthe, a animé un atelier interactif nommé « Composer avec l’affectif ».

Comment composer avec la résistance au changement?

Au cours de cet atelier, le conseiller pédagogique a abordé le thème de la résistance au changement dans le milieu de l’éducation. Réussir le déploiement d'un nouvel outil ... - Padagogie. Le RÉCIT : quel est son mandat, et pourquoi y faire appel en tant qu’enseignant? Suite de notre incursion dans le RÉCIT, ce réseau de personnes-ressources dédié à l’accompagnement des enseignants dans l’intégration pédagogique des TIC au Québec.

Le RÉCIT : quel est son mandat, et pourquoi y faire appel en tant qu’enseignant?

Aujourd’hui, un petit rappel de son mandat et une foule de raisons pour lesquelles les enseignants devraient faire appel à ses personnes-ressources. Récemment, nous avons sondé enseignants et personnes-ressources à propos du RÉCIT, les conseillers pédagogiques spécialisés en intégration pédagogique des TIC qui accompagnent les écoles du Québec. ISTE 2016 – La force des Keynotes. Participer au congrès de ISTE (International Society for Technology in Education) , c’est une occasion unique sur le plan professionnel.

ISTE 2016 – La force des Keynotes

C’est l’occasion d’assister à des ateliers sur les courants forts en éducation, de découvrir des outils numériques innovants et aussi d’assister aux grandes conférences, appelées keynotes. Ces conférences donnent souvent lieu à des rencontres, à des chocs cognitifs forts, qui nous permettent de cheminer et d’avancer dans notre engagement pédagogique. Dans ce billet, je vous présenterai dans l’ordre les trois keynotes de ISTE 2016 animés par les conférenciers suivants : le Dr Michio Kaku, Professeures Ruha Benjamin et Michelle Cordy. Sans se concerter, ces trois conférenciers ont interpellé le milieu de l’Éducation, comme moteur de changement… pourvu que l’École accepte de briser le modèle actuel. 50cfer. Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante. « L’école n’a pas vocation à faire progresser les élèves »

Bienvenue sur Parents du 21ème siècle !

« L’école n’a pas vocation à faire progresser les élèves »

Si vous êtes nouveau ici, cet article fait référence à 6 attitudes clés pour la réussite et l'épanouissement de votre enfant. Ces attitudes sont présentées en détail dans un guide "Les 6 attitudes à connaître pour la réussite de votre enfant, de la maternelle au lycée" que vous pouvez recevoir gratuitement en cliquant ici Je vous présente aujourd’hui une intervention de Salman Khan, qui a radicalement et durablement marqué ma vision de l’école. Il y parle de la réussite scolaire et de l’envie d’apprendre des enfants. Une chercheuse lance un appel au calme aux parents. Pendant un an, Sonia Livingstone, professeure de psychologie sociale à la London School of Economics, a suivi avec son équipe des élèves d’une classe d’adolescents de 13 ans à l’école, à la maison, avec leurs amis et sur les réseaux sociaux pour analyser l’utilisation qu’ils font des technologies numériques.

Une chercheuse lance un appel au calme aux parents

Leur constat n’est pas aussi alarmiste que le prétend le discours ambiant. Entrevue. Les téléphones intelligents sont des trous noirs qui avalent la vie des adolescents et nuisent à leur développement. Telle est l’idée reçue, répétée sous diverses formes, par les adultes et parents inquiets. Pour vérifier cette hypothèse, une équipe dirigée par Sonia Livingstone, professeure de psychologie sociale à la London School of Economics, a suivi pendant un an 28 élèves de 13 ans d’une classe d’une école publique de Londres – l’une des enquêtes les plus fouillées jusqu’ici sur le rapport qu’entretiennent les jeunes avec les technologies numériques.

Les 10 habiletés de l'enseignant(e) moderne. HMS Ocelot - Padagogie. Les services de Street View n’ont pas fini de nous faire visiter des lieux exotiques.

HMS Ocelot - Padagogie

Google s’invite à bord du sous-marin HMS Ocelot (pour « Her Majesty’s Ship »), un bâtiment de classe Oberon de la Royal Navy ayant servi de 1960 au début des années 90. Depuis, il est exposé au musée Dockyard en Grande-Bretagne, dans la ville où il a été assemblé : Chatham. 16idees. 30gestion. Collèges numériques et innovations pédagogiques. Yaël Briswalter, Délégué académique au numérique, s’est rendu le 29 avril dernier au collège Marcel Pagnol de Valence afin de mesurer l’impact des tablettes numériques sur les apprentissages.

Collèges numériques et innovations pédagogiques

Il était accompa gné de Patrick Labaune, Président du Conseil départemental de la Drôme, et de Emmanuelle Anthoine, Vice-présidente du Conseil départemental en charge de l’éducation. Dans la Drôme, tous les établissements sont au moins équipés d’une classe mobile de 16 tablettes. Mais au collège Marcel Pagnol, chaque élève a reçu une tablette. Les cartes cognitives - Padagogie. • cartes cognitives ?

Les cartes cognitives - Padagogie

Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées. Il existe deux types de cartes cognitives : les cartes heuristiques (ou cartes mentales) et les cartes conceptuelles. Les cartes heuristiques se caractérisent par une structure radiante (du centre vers l’extérieur : façon « soleil »). Elles reposent sur des associations d’idées et reflètent l’organisation personnelle de la pensée. Elles sont donc subjectives. Les cartes conceptuelles se structurent en réseau et se lisent du haut vers le bas.

. • A quoi ça sert ? Un modèle pour une intégration pédagogique des TIC efficace. Les élèves créateurs de capsules en classe inversée. L’enseignement du Français demande l’induction.

Les élèves créateurs de capsules en classe inversée

Dans le contexte de la classe inversée, l’enseignant renvoie le cours magistral à la maison. Bien plus intéressant que le cours complet et dogmatique du professeur, la création des élèves permet de détourner et de s’approprier le savoir. Il est parfois même envisagé des tutos pour les plus jeunes ( dans le cadre du cycle 3) ou des concours interclasse pour déterminer le meilleur support. Dans cette optique, nous traitons également de la problématique apprendre à apprendre. Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée Dans le cadre de la classe inversée, les élèves créateurs de ressources utilisent des tablettes en classe dans une pédagogie fonctionnant en îlots bonifiés. Le numérique est donc indispensable dans la création de capsules. Relation avec le thème de l’édition Dans la classe inversée « traditionnelle« , seul l’enseignant est prescripteur de ressources ; Clair2016 de la technologie à la pédagogie à l'humain... - Le blogue de Roberto Gauvin, directeur d'école...

Clair2016 est terminé et l’heure est au bilan. Difficile de décrire toute la fierté ressentie tout au long de ces trois jours. La météo est généralement le seul facteur que nous ne pouvons pas contrôler, mais cette année, Dame nature nous a bien gâtés. Clair2016 est le rendez-vous des gens qui veulent s’associer pour « Voir l’éducation autrement… ». Les participants viennent pour faire le plein d’énergie et pour nourrir leur réseau.

On a entendu un participant dire que venir à Clair n’est pas une dépense, mais plutôt un investissement. Comme direction d’école, il va sans dire qu’un tel évènement est un projet rassembleur idéal au sein de notre communauté éducative. Je suis aussi très fier des membres du personnel, des nombreux bénévoles, de nos commanditaires et de nos partenaires pour les efforts déployés, et ce depuis janvier 2010. Apprendre et enseigner à l'ère numérique.