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Welcome to Dyspraxiatheca! Croc Blanc – chapitre I – Access' Infos. Télécharger — PDF : croc-blanc-ch-1 — PDF Opendyslexic : croc-blanc-ch-1-opdys — PDF lignes colorées : croc-blanc-ch-1-lc Dans le Grand Nord du Canada, le désert froid est immense, la plaine blanche s’étend jusqu’à l’horizon et les forêts de sapins sont noires et tristes. Au milieu d’un fleuve glacé, s’avançait un attelage de chiens-loups. Leur fourrure était recouverte de neige. Ils tiraient un traineau qui glissait dans la neige molle. Sur le traineau, un cercueil en bois, des couvertures et des outils. Un homme à l’avant, chaussé de raquettes, et un autre homme à l’arrière, avançaient de toutes leurs forces, le visage couvert de givre. Dans le cercueil, ils transportaient leur camarade mort : dans le Grand Nord glacé, le froid l’avait tué. Une heure passa, la nuit tombait. . « Les loups, dit Bill (l’homme à l’arrière), on dirait qu’ils nous cherchent !

– C’est qu’il n’y a pas grand-chose à manger, par ici ! La nuit tombée, les deux hommes installèrent leur campement près du fleuve. « Hé ! Ressources. Des fiches claires et synthétiques présentant les différents troubles : Définition Signaux d'alerte Troubles associés Vers qui se tourner Ce que l'ont peut faire Document complet : défintion, tableaux de repérage, aménagement... Un guide ressources pour les parents. Partage de recherche, de lecture, d'information, de conseils... concernant les handicaps invisibles : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, et Trouble Déficitaire d'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Et les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP, HP, APIE) qui peuvent également être touchés par un handicap invisible. Ce site contient des textes, diaporamas, des liens vers des vidéos. Tous ces documents traitent des DYS, c'est à dire des troubles SPÉCIFIQUES cognitifs ou d'apprentissages chez l'enfant.

Des ressources adaptées pour des élèves dyspraxique. Le Cartable Fantastique. Qu’est-ce Que La Dyspraxie ? | Cartable Fantastique. La dyspraxie ou trouble de la coordination motrice d’origine développementale se définit par une réduction des performances dans les activités de tous les jours qui requièrent une coordination motrice, inférieures à celles attendues pour un enfant du même âge et de même intelligence. La dyspraxie est aussi fréquente que la dyslexie. La dyspraxie peut se manifester par : un retard dans les acquisitions motrices (marche) une maladresse de mauvaises performances sportives une dysgraphie Pour que l’on puisse parler de trouble, le déficit de coordination motrice doit avoir un impact sur la vie quotidienne ou les performances scolaires. Les performances motrices des enfants dyspraxiques s’améliorent avec l’âge mais restent inférieures à celles des jeunes du même âge qui ne présentent pas de trouble moteur.

Elle ne disparaît donc pas à l’adolescence. La lecture requiert un calibrage des saccades oculaires très élaboré pour pouvoir localiser les mots et progresser le long de la ligne. Le Cartable Fantastique : des outils pour adapter les exercices à la dyspraxie. Le Cartable Fantastique propose des outils numériques aux enseignants, afin d'aider les élèves dyspraxiques. Ils permettent d'adapter les exercices. © S.Kobold – Fotolia En 2009, Caroline Huron, chercheuse en sciences cognitives à l’INSERM, imagine avec une enseignante de CE1, un projet pour adapter les ressources scolaires aux élèves dyspraxiques. La dyspraxie est un trouble de la coordination, de la programmation et de l’automatisation des gestes volontaires, générant fatigue ou incapacité à exécuter des doubles tâches, comme écrire et écouter. “Lors de mes travaux de recherche sur ce handicap, j’ai constaté que les enfants qui en souffrent ont un quotidien scolaire très douloureux”, se souvient la chercheuse.

Dans le cadre de son projet, baptisé “Le cartable fantastique de Manon”, Caroline Huron adapte alors, quotidiennement, les exercices et les leçons de Manon, en classe ordinaire de CE1. Le « cartable fantastique » de Manon “L’aventure s’est poursuivie en CE2, puis CM1 et CM2. C. Guerrieri, cours de français - Accueil. Ressources pour les personnels travaillant auprès d'élèves handicapés. La boutique des livres accessibles à tous ! - Livres Acces.

Main - HomePage. Ce site est né en septembre 2009 de la collaboration entre une enseignante de CE1 et une chercheuse en sciences cognitives. Il rassemble l'ensemble des documents qu'elles ont élaborés quotidiennement pour Manon, petite fille de 7 ans, dyspraxique, élève de CE1, scolarisée en classe ordinaire. L'aventure s'est ensuite poursuivie en CE2 puis en CM1 et CM2. Manon est actuellement en cinquième. A partir des supports proposés à l'ensemble de la classe, des adaptations sont mises en place pour permettre à Manon d'acquérir les mêmes compétences scolaires que ses camarades sans être gênée par ses difficultés visuelles et motrices.

Manon utilise en classe un ordinateur. Elle n'a pas d'auxilliaire de vie scolaire. D'autres ressources adaptées pour les élèves dyspraxiques sur le site de l'association Le Cartable Fantastique Manon dans C'est pas sorcier A voir en streaming sur France3.fr L'enfant dyspraxique: Mieux l'aider, à la maison et à l'école. Parution le 13 octobre 2011. CARTOTHEQUE Idées ASH - Idées ASH. Fantadys | parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques ! GreenModèlesWord. Les modèles proposés ici permettent d'ajouter des onglets au ruban de word. Dans ces onglets se trouvent des boutons qui par simple clic permettent de mettre rapidement un texte en forme, poser une opération, créer un tableau de conversion, insérer automatiquement la date ou un titre, lire un texte à haute voix etc.

L'objectif que nous poursuivons, est de fournir aux élèves à partir du CM1, des outils conçus pour eux. Avant de vous être proposés, tous ces outils ont été testés par les enfants du cartable fantastique en situation classe. En parallèle, nous mettons à la disposition des personnes (enseignants, parents, AVS, ergothérapeutes etc....) qui adaptent, des modèles « Adaptateur » regroupant tous les outils des barres « Élèves primaire », plus quelques outils supplémentaires permettant de créer des textes à trous destinés à être imprimés par exemple. Les différents modèles L'onglet Texte Il permet d'adapter des textes à lire de souligner un texte, de différentes couleurs.

Pour le collège. Les Cahiers Fantastiques Interactifs. Main - HomePage. Faites un don en ligne La dyspraxie perturbe la coordination des gestes. Aussi fréquente que la dyslexie, elle pourrait concerner plus de 250 000 enfants scolarisés en primaire, soit un enfant par classe. L'écriture manuscrite des enfants dyspraxiques n'est pas fonctionnelle, ce qui les handicape au quotidien à l'école. Beaucoup présentent des troubles de l'organisation du regard qui gênent l'accès au contenu des livres et des manuels scolaires.

Donner aux enfants dyspraxiques la possibilité de développer tout leur potentiel scolaire implique d'adapter les supports scolaires et de mettre en place des outils de compensation. Ce site propose des ressources en accès libre pour faciliter la scolarité des enfants présentant des troubles de la coordination motrice. Vous y trouverez: Il s'adresse aux enseignants, éducateurs, médecins, paramédicaux (ergothérapeutes, psychomotriciens....), et parents qui accompagnent ces enfants au cours de leur scolarité en milieu ordinaire. Conférence pour la MGEN. Guides Pratiques AVS | Guides pratiques AVS. LireCouleur | Outils d'aide à la lecture. Main - HomePage. Nouveau dispositif d’accompagement : le PAP. Le 25 Novembre dernier, je vous informais qu’un décret important concernant l’accompagnement pédagogique des élèves.

Ce décret annonçait également l’arrivée du Plan d’Accompagnement Personnalisé pour les élèves touchés par un trouble des apprentissages. Ce plan vient se substituer au PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative). Il définit les aménagements pédagogiques nécessaires aux élèves. Une circulaire datant du 22 Janvier 2015 met en œuvre ce nouveau dispositif. « Art. Pour qui ? Pour les enfants en difficulté et plus particulièrement pour les enfants « dys » (dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, dyscalculiques, dysgraphiques, TDAH).

Comment le mettre en place ? Il est mis en place après avis du médecin scolaire ou par le médecin qui suit l’enfant (quand il n’y a pas de médecin scolaire) sous la responsabilité du chef d’établissement. Il peut être mis en place sur proposition : - Du conseil des maitres - Du conseil de classe - Le professeur principal Que contient-il ? WordPress: DyspraQuoi. Comment détecter un dyslexique ? Voici les 37 signes qui ne trompent pas ! - Dyslexie quand tu nous tiensDyslexie quand tu nous tiens. La plupart des dyslexiques présentent une dizaine de signes et comportements listés ci-dessous. Ces caractéristiques varient bien entendu d’un individu à un autre mais aussi d’un moment à un autre pour une même personne. Vous ne savez pas si votre enfant (ou votre élève) est dyslexique ?

Voici les 37 signes qui permettent de détecter un dyslexique. Si votre enfant/élève correspond à une dizaine de ces 37 signes, il se peut qu’il/elle soit dyslexique. N’attendez donc pas car plus la dyslexie est détectée tôt, mieux elle pourra être prise en compte ! Ces signes ont été mis en place par l’association international Davis Dyslexia. © par Ronald D. Davis 1992 Général Ces signes généraux peuvent être appliqués à tous les DYS, les TDA(H), les enfants précoces. Vision, lecture, orthographe Signes qui correspondent plutôt à la dyslexie et à la dysorthographie.

Audition et langage Signes qui correspondent plutôt à la dysphasie et aux TDA. Hypersensibilité auditive. Graphisme et motricité About The Author. Film d’animation sur les signes des troubles des apprentissages. Bienvenue sur le site de Alain Lennuyeux.

Ce document a été rédigé par un comité pluridisciplinaire comprenant des parents, des enseignants, des psychologues et des orthophonistes dans le cadre d'un groupe de réflexions sur ce thème à Deuil-La Barre. La rubrique "Que faire, comment les aider" a été élaborée avec le concours des enseignants qui ont généreusement détaillé nombre de leurs "Trucs, méthodes et stratégies". Le dyslexique est un élève qui va devoir, sans arrêt, compenser, parfois à son insu, parfois en recherchant activement des moyens, afin d'avoir le même rendement que les autres élèves. La rééducation orthophonique sera sa principale "arme", mais il devra, lui aussi, mener son propre combat. Nous devons essayer de comprendre les difficultés rencontrées par l'élève dyslexique lors de sa scolarité, et ceci par matière, puisque la dyslexie et les troubles associés du langage oral et écrit pourront le perturber dans toutes les activités scolaires et pas seulement en français.

Contrôler la prise des devoirs. Français. Litterature audio.com | Livres audio gratuits à écouter et télécharger. Bienvenue sur Apedys Vaucluse. Les troubles de l'écriture, Page 2. Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT. En juin 2012 une équipe de chercheurs franco-italienne a publié dans les Annales de l’Académie des Sciences Américaine (PNAS) les résultats d’une expérience qui tend à démontrer que l’espacement des lettres, des mots et des lignes favorise la lecture par les enfants dyslexiques. Pour voir la publication : Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia, Zorzi et al., PNAS, juin 4, 2012 Les chercheurs ont espacé le texte selon les règles suivantes : augmentation de 2,5 points de l’espacement standard des lettres 3 espaces entre chaque mot interligne double L’effet d’un tel espacement est visible ci-dessous sur un extrait du Dormeur du val, d’Arthur Rimbaud : Pour faciliter l’adaptation d’un texte, nous proposons une macro à ajouter à votre éditeur de texte qui permet d’automatiser en un clic la mise en forme.

Captures d’écran montrant l’utilisation de la macro. Doro PhoneEasy 100w - Téléphone simplifié et amplifié - Téléphone pour tous - Téléphone pour malentendants et seniors. Méthodes et outils pédagogiques et la réussite scolaire. Fournitures scolaires ergonomiques. Logiciels. Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT. Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale. La Dyslexie : Les différents types de dyslexie.

Les différents types de dyslexie Certains auteurs s’accordent à dire qu’il existe une typologie de la dyslexie. Les classifications reposent essentiellement sur des stratégies différentes en lecture des types spécifiques d’erreurs des troubles associés particuliers. Dans la pratique orthophonique, la classification suivante est le plus couramment utilisée : la dyslexie dysphonétique ou phonologique la dyslexie dyséidétique ou de surface la dyslexie mixte Caractéristiques : Manifestations :

Logiciel de traitement de textes adapté pour élèves dys - Aider les élèves souffrant de troubles des apprentissages. Association CORIDYS - dyslexie, dysorthographie, dysphasie. Texte en couleur. (Texte exemple) Il était fort petit, et quand il vint au monde, il n'était guère plus gros que le pouce, ce qui fit que l'on l'appela le petit Poucet.

Ce pauvre enfant était le souffre-douleurs de la maison, et on lui donnait toujours le tort. Cependant il était le plus fin, et le plus avisé de tous ses frères, et s'il parlait peu, il écoutait beaucoup. Comment procéder: 1 - Collez le texte dans l'onglet texte, depuis un autre logiciel. 2 - Le texte est transcrit ci-dessous après un instant. 3 - Cliquer sur le bouton "imprimer" et le texte formaté (et lui seul) sera imprimé. Télécharger en pdf La page peut être téléchargée en pdf pour la lire sur l'ordinateur, la transférer sur un e-reader, ou l'imprimer plus tard. Modifier les couleurs Les couleurs du texte peuvent être modifiées dans les onglets "Réglages" et "Couleurs prédéfinies". Comment imprimer dans un fichier sous windows ? Comment télécharger sans imprimer ? Compatibilité Pourra-t-on télécharger dans un autre format ?

Le cartable fantastique - Main - HomePage. Réseau Esope. Présentation des Logiciels pour la Compensation d’une Dyslexie/Dysorthographie Globalement on dispose de trois grandes familles de logiciels : 1. Synthèse vocale : le logiciel « lit à voix haute » le texte présent sur l’écran, mais ne lit pas un texte manuscrit 2. Dictée vocale : on dicte à l’ordinateur qui produit un texte dactylographié, le pré requis est une très bonne diction (ne fonctionne pas si il existe un problème pour parler distinctement) 3. En jaune sont indiqués les outils gratuits.  Synthèse vocale (SV) = Aide à la lecture (logiciel qui lit ce qui est écrit sur l’écran) : Natural Reader gratuit (télécharger en plus la voix française) Balabolka . .doc (microsoft word) Open Office  Dictée vocale (DV) = Aide à l’écriture (on parle dans le micro et nos paroles s’affichent à l’écran) : !!!

- Dragon Naturally Speaking premium (HT 46€) - Window 7 comporte une dictée vocale préinstallée -IRIS Scan BOOK3 65euro HT. Version 1.4 de VoxOoFox pour Windows : 26 voix et langues utilisables ; lecture des livres numériques EPub incluse… Des aides et des outils pour les élèves et les enseignants - Direction des services départementaux de la Haute-Vienne. Polices spéciales DYS et utilisation des macros dans OpenOffice. Dyslexie. Dyslexie et OpenOffice. Open dyslexic : la police pour les dyslexiques. Générateur de feuilles. Synthèse vocale - Crisco.