Preview Page. Les_chiffres_cles_emplois_193935.pdf (Objet application/pdf) DEPP-EE-2012_231443.pdf (Objet application/pdf) Votre formation continue. Système éducatif. Textes, Bos etc pour rentrée 2011/12, académie de Créteil. Chaperdir. Revues pédagogiques.
1404.pdf (Objet application/pdf) 68266-9921-12322.pdf (Objet application/pdf) Memento_pta_2009_2010.pdf (Objet application/pdf) Enseignement après mai 2012. Langues étrangères : le niveau monte au primaire, mais baisse au collège. Partager Mauvais en langues étrangères, les petits Français ?
C'est plus compliqué que cela. La compréhension de l'oral et de l'écrit en langues vivantes étrangères a augmenté entre 2004 et 2010 en fin d'école primaire, mais a diminué entre les mêmes dates en fin de collège. C'est en tout cas le constat dressé par deux notes du ministère de l'Education nationale rendues publiques jeudi 10 mai. En fin de primaire, en anglais, 62,6% des écoliers maîtrisaient en 2010 de façon satisfaisante la compréhension de l'oral et 70,8% la compréhension de l'écrit. Au collège : parler plus mais comprendre moins En revanche, en fin de collège, les performances des élèves diminuent entre 2004 et 2010.
Selon l'inspection générale de l'Education nationale, cette baisse pourrait être liée à l'introduction de l'expression orale en continu. Il est à noter que ces statistiques, issues du dispositif "Cedre", ne permettent pas de renseigner sur les compétences d'expression orale. 116.pdf (Objet application/pdf) Guide-Siac4-2011-Concours-personnel-encadrement_196030.pdf (Objet application/pdf)
Inspecteur d'académie - inspecteur pédagogique régional (IA-IPR) Personnels d'inspection : I.E.N. et I.A.-I.P.R. Les rapports de l'inspection générale de l'Éducation nationale. > Le système éducatif > Le pilotage du système éducatif > Les rapports > Les rapports IGEN L'inspection générale de l'Éducation nationale remet chaque année au Ministre des rapports dont beaucoup sont élaborés conjointement avec I.G.A.E.N.R.
Conformément au Programme de travail fixé chaque année, ces rapports ont pour objet l'étude des thèmes prioritaires retenus par le Ministre ainsi que le suivi permanent de la mise en oeuvre de la politique éducative.Cette expertise a pour but de contribuer à la prise de décisions des responsables concernés. Recherche Rechercher un rapport IGEN L’inspection générale de l’Éducation nationale est un corps placé sous l’autorité directe des ministres chargés de l’Éducation, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. présentation et missionsorganisation la page de référence Nous suivre Nous contacter. Groupe permanent et spécialisé - langues vivantes. Missions L'inspection générale de l'éducation nationale a pour mission d’évaluer : les types de formationles contenus d’enseignementles programmesles méthodes pédagogiquesles procéduresles moyens mis en œuvre Elle accompagne la réflexion didactique et pédagogique des corps d'inspection exerçant en académie et construit avec eux une réflexion prospective sur les évolutions de l'enseignement.
Elle participe au contrôle des personnels d’inspection, de direction, d’enseignement, d’éducation et d’orientation. Elle prend part à leur recrutement et à l’évaluation de leur activité. Elle joue un rôle important dans la réflexion sur les programmes scolaires, dans l’observation, l'évaluation et la diffusion des pratiques pédagogiques. Elle peut exercer des missions d’audit dans d’autres services ministériels ou auprès de collectivités territoriales, avec l'accord du ministre. La charte de déontologie de l'IGEN Recrutement Organisation. Le système éducatif.
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