Leonardo Da Vinci. C.V. Europass. Avant de commencer: cinq principes de base pour un bon CV 1. Concentrez-vous sur l’essentiel Un employeur consacre généralement moins d’une minute à l’examen d’un CV avant de décider de le rejeter. Si vous répondez à une offre d’emploi, suivez rigoureusement la procédure définie par le recruteur. 2. Utilisez des phrases courtes. 3. Soulignez les points forts qui répondent aux attentes de l’employeur, concentrez-vous sur les compétences requises pour l’emploi. 4. Présentez vos compétences d‘une manière claire et logique, afin de faire ressortir vos atouts. 5.
N’oubliez pas de joindre une lettre de motivation à votre CV. Lexique de la formation. Acquis Ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la maîtrise dans une activité professionnelle, sociale ou de formation. Les acquis exigés pour suivre une formation constituent les pré-requis. (AFNOR) Action de formation Processus mis en oeuvre, dans un temps déterminé, pour permettre d'atteindre les objectifs pédagogiques de la formation. Au sens légal les actions de formation financées par les employeurs se déroulent conformément à un programme. Celui-ci, établi en fonction d'objectifs pédagogiques préalablement déterminés, précise les moyens pédagogiques et d'encadrement mis en oeuvre et définit un dispositif permettant de suivre l'exécution de ce programme et d'en apprécier les résultats.
(AFNOR) Alternance Méthode pédagogique sui s'appuie sur une articulation entre : - des enseignements généraux, professionnels et technologiques ; - l'acquisition d'un savoir-faire par l'exercice d'une activité professionnelle en relation avec les enseignements requis. ESPACE CERTIFICATION.
La pédagogie par objectifs. La pédagogie par objectifs Emergence de la notion La Pédagogie par objectifs trouve son origine aux Etats – Unis dans un contexte socio économique de rationalisation des processus de production industrielle (Taylor) notamment dans l’industrie automobile. Cette méthode de travail consiste à spécialiser une tâche à l'extrême. La mise en œuvre consiste à faire des actions répétitives simples dans un processus de production. Ce système est bien mis en évidence dans les procédés de travail à la chaîne (production automobile Ford, 1920).
La pédagogie par objectifs trouve également son origine dans le contexte théorique du béhaviourisme. L’idée prônée par Ralph Tyler (1935), initiateur de la pédagogie par Objectifs, est de proposer une organisation scientifique et rationnelle de l’éducation. Définitions des notions Outre la notion de comportement observable, la PPO s’articule autour de deux notions principales : l’objectif général et l’objectif spécifique Selon des auteurs comme Hameline et Mager,