école 2.0

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When I mention Dropbox to friends and colleagues, I usually get one of two responses – a knowing smile and nod, or a puzzled and quizzical look. Whether you know what the program is, you have likely heard the name. But really, what is Dropbox? Dropbox is many things — a multifaceted tool that’s so powerful, you’ll continue to discover new ways to use it.

Using Dropbox in the Classroom

http://plpnetwork.com/2012/08/10/dropbox-a-superb-classroom-tool/
http://edudemic.com/2011/11/best-web-tools/

The 100 Best Web 2.0 Classroom Tools Chosen By You

The Wordle of this list! (Click image to enlarge) One of the most popular posts on Edudemic in 2010 was The 35 Best Web 2.0 Classroom Tools Chosen By You and I felt it might be time for an update to that list for 2011.
Google for Education Resources http://educationaltechnologyguy.blogspot.com/p/google-for-educators_22.html

Google for Education Resources

http://www.educatorstechnology.com/2012/07/what-teachers-need-to-know-about-byod.html BYOD is the catch phrase in the 2012 educational technology spheres. This acronym stands for " Bring Your Own Device ", I am pretty sure you might have heard of this new trend because wherever you turn you hear people talking about embracing it. I actually have been reading a lot about it to the point that I deem it important that I share with you some of what I understood from BYOD .

What Teachers Need to Know about BYOD ( Bring Your Own Device ) Trend in Education

Itéractive

Plusieurs enseignants mettent en place des pratiques pédagogiques innovantes dans le cadre d’activités d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation. Certaines de ces pratiques sont supportées par les technologies de l’information et de la communication (TIC), visant entre autres à outiller les étudiants et à les faire profiter des possibilités qu’offrent différentes applications web. Ces applications sont issues d’une évolution du web que l’on nomme désormais web social, aussi appelé web 2.0 ou web participatif. Elles sont principalement caractérisées par leurs fonctionnalités permettant des activités de communication, de participation, de collaboration et de partage. L’explosion du nombre d’outils répondant aux caractéristiques du web social ainsi que la popularité grandissante des médias sociaux ont encouragé certains enseignants à expérimenter des activités pédagogiques soutenues par ce type d’outils. http://iteractive.ca/evaluationwebsocial/introduction.php