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Innovacion

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Ileana sur Twitter : "#InnovacionAbierta #Sinergia de instituciones. Sumar. @Universidad_UDC @UNIPuerto... Una educación conectada convierte la Esc... From “knowledge worker” to “learning worker”: what this means for an organisation. 10 Estupendas Guías Didácticas so... #Innovación publica. #Sinergia “Mi... #innovación y #emprendimiento en la escu... #Educación #Innovación La revoluc... #Escuela del siglo XXI. #DesignThinking y otras... #Innovación en #educación (Chile,... Xavier Marcet: ¿Por qué la #innov... #Innovacion es resolver problemas.Juan Freire. Freinet, la pedagogía que revolucionó la escuela. A propósito del estreno del cinefórum con pase del documental 'El retratista', con motivo de la presentación del 'Diario de la Educación'.

Freinet, la pedagogía que revolucionó la escuela

Miércoles 4 de diciembre en los Cines Girona (Barcelona). "A finales de julio de 1936, justo al comienzo de la Guerra Civil, desapareció el maestro catalán Antoni Benaiges. Dos años antes había llegado al pueblo burgalés de Bañuelos de Bureba dispuesto a aplicar, en su pequeña escuela rural, la técnica Freinet, una innovadora metodología pedagógica basada en la participación de los alumnos y el uso de la imprenta. Durante más de 75 años, el trabajo y la personalidad del maestro permanecieron en la intimidad del recuerdo de sus antiguos alumnos y de sus compañeros de profesión, mientras la familia conservaba el deseo de conocer la verdad sobre su paradero. La pedagogía Freinet generó un amplio movimiento cooperativo de maestros alrededor del mundo. La pedagogía republicana quedó radicalmente barrida durante el franquismo. Congreso Iberomaericano de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014.

“Avanzando juntos hacia las Metas Educativas Iberoamericanas 2021” Buenos Aires, Argentina 12, 13 y 14 de noviembre 2014 En el año 2010 fue aprobado el proyecto promovido por la OEI, Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios en la Conferencia de Ministros de Educación y, posteriormente, en la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes y Jefas de Estado y de Gobierno reunida en Mar del Plata, Argentina. Este proyecto tiene por objeto elevar la calidad y la equidad educativa en la región y conseguir sociedades más libres y democráticas. El mismo fue el resultado de un amplio proceso de debate que culminó con la celebración del “Congreso Iberoamericano de Educación: Construyendo juntos las Metas Educativas”con la participación de más de 2.500 docentes y especialistas en educación de Iberoamérica. #Talento “Núcleo” y “O. #Innovacion Abierta: Colaborar para innovar, in. #Indice Mundial de #Innovación. Estas son las 9 reglas de #innovación de.

La desobediencia inteligente como motor de la # #InnovacionSocial: Can homeless people be touri. ¿Qué es la #innovación soc. Cultura digital y aprendizaje permanente. #Inno. Cultura digital y aprendizaje permanente. #Inno. La emergencia natural del paradigma de #Open #i. #Estrategia #Innovacion: Sectores que deber&iac. Notas del Hangout El futuro de las presentaciones - 8 de octubre de... Multimedia, Convergencia y Remedación. Implica la interactuación con textualidades complejas donde se cruzan y combinan diferentes lenguajes y medios (Video, diseño gráfico, TV, Trailer, Música, Cine, Periódicos, etc.).

Multimedia, Convergencia y Remedación

Toda la información en un único soporte (Imagen. Sonido. Escritura) resaltando la experiencia del usuario. Online business presentation software to create free, cool, animated, powerpoint video alternatives. Libros de Texto Libres. Video. Video. 2. ¿Cómo fue la pata proyectual de la última cursada? ¿Qué es y cómo se hace design thinking? Autores: Gino Cingolani y Julio Alonso Este teórico fue una palmada en la espalda de nosotros hacia ustedes, fue un teórico dictado por dos ex alumnos, uno ex ayudante, el otro sigue al pie del cañón.

2. ¿Cómo fue la pata proyectual de la última cursada? ¿Qué es y cómo se hace design thinking?

Fue un teórico pensado desde nuestro rol de ex alumnos. En los espacios de interacción de Datos que la academia ha dado en llamar teóricos van a ver cosas maravillosas, estamos seguros que tal como nos pasó a nosotros, más de una vez van a salir del aula y en vez de cursar esa materia algo densa (Teórico de Semiótica II quizás?) Entrevista a Lev Manovich. Mania (Marta García Quiñones and David Ranz): Nuestra primera pregunta es en torno al título de su último libro: The language of new media ('El lenguaje de los nuevos media').

Entrevista a Lev Manovich

¿Cree que hay un solo lenguaje? Lev Manovich: No, no creo que haya un solo lenguaje. Uso la palabra lenguaje sencillamente para referirme a técnicas o estrategias o convenciones. No quise titular el libro Estética de los nuevos media porque para el público en general estética significa "bello y no bello" y no estoy interesado en eso. Decidí no utilizar la palabra poética, porque tiene ciertas reminiscencias estructuralistas y es una palabra demasiado especializada. M.: Es un título de manual. L. M.: Peter Greenaway, en una entrevista que nos concedió, decía que todo lenguaje artístico tiene tres periodos: la aparición, la consolidación y finalmente el declive.

L. Uso de la Realidad Aumentada en la Educación. ABP: TASK – Abre tu ciudad al mundo. El e-learning como compromiso: “La ciencia y la tecnologia poseen grandes valores con tal de que se pongan al servicio del pueblo” M.Castells, 2001 El enfoque de social e-learning remite a: equidad- liberacion de los sujetos- compromiso-empowerment- valores y e-learning-motivar para transformar- lifelong learning- humanizacion. (…) “Hablar de e-learning desde una optica social no es solo hablar de de plataformas tecnologicas que permiten salvar distancias territoriales, geograficas.

ABP: TASK – Abre tu ciudad al mundo.

Tampoco deberia ser una cuestion vinculada a una discusion sobre dotaciones e inversiones en infraestructuras, ni tan siquiera una mera preocupacion tecnica o presupuestaria. Hablar del e-learning desde una optica social es acentuar aquelllo que tiene de proyecto para la configuracion de una determinada sociedad, es hablar de su condicion de programa politico y social, destacando aquello que engarza, regula, da sentido. Destacando tambien aquello que separa, excluye o divide. Cristobalcobo : A whole research paper in one... Mechanisms to identify and study the demand for innovation skills in world-renowned organizations.

Www.knowmadsociety.com/download/KnowmadSociety.pdf. Narrativas transmediáticas, interactividad, mashup y edupunk. Harry Potter, Matrix, Prison break, Smalville o Lost no son solamente el nombre de una saga de libros, películas o series de televisión, sino mucho más.

Narrativas transmediáticas, interactividad, mashup y edupunk

En esta era multi-plataforma representan una marca que tiene presencia en diferentes medios, lenguajes, formatos y áreas comerciales. La narrativa transmediática es una excelente estrategia de producción que adoptaron las corporaciones para extender sus bases y alcanzar nuevos públicos/clientes/usuarios. Henry Jenkins, investigador del MIT y uno de los analistas de medios más respetados del mundo, acuñó el concepto de narrativa transmediática, además de estudiar las transformaciones culturales, sociales y económicas ocurridas a partir del proceso de convergencia de los diferentes medios.

Según Jenkins, las prácticas que involucran narrativas transmediáticas expanden el mercado potencial de las marcas a través de la generación de diferentes puntos de entrada para distintos segmentos de audiencia. Conocimiento abierto o porqué el software libre se inventó en la Edad Media. El pasado 9 de noviembre participé en la Conferencia Libre Soft World Conference LSWC 2011 que se celebró en Zaragoza.

Para más información se pueden consultar estos enlaces: ponentes; programa; facebook; twitter (@lswc11 y #lswc) y vídeos de las ponencias. Francispisani.net. Files/00419.pdf. Course Overview - Learning Creative Learning. Course Syllabus The Syllabus for Spring 2014 is a work in progress.

Course Overview - Learning Creative Learning

You can find the 2013 syllabus here. 1 - Creative Learning (18 March 2014) Storytellers: Mitch Resnick, Natalie Rusk, Philipp Schmidt. Hálame la boya. Why I Let My Students Cheat On Their Game Theory Exam. Competencias Digitales [ipts] Schools are doing Education 1.0; talking about doing Education 2.0; when they should be planning Education 3.0.

Think Hard About Learning, Teaching and Schooling. Bring Your Own Disruption: Rhizomatic Learning in the Composition Class. Too often, rather than inviting First-Year Composition (FYC) students into the disruptive experience of being a writer, we try to shield them inside the safety of the walled garden of neatly ordered paths that is the traditional, instructor-driven composition classroom.

Bring Your Own Disruption: Rhizomatic Learning in the Composition Class

Even while some of us have refocused on the process, rather than products, of writing, we continue to hamstring students with scaffolded compositional tasks and writing “prompts,” assuming that by allowing students to choose between various (artificially-created, instructor-mapped) paths, we are endowing them with an autonomy so empowering that they will arrive at the end of their journey through our garden as self-identified writers. But this is a squalid kind of psuedo-autonomy. How many writers take baby-steps into writing — first mastering sentences before moving on to paragraphs before moving on to five-paragraph essays? What is digital literacy? CC licensed photo shared via Flickr by s@lly Digital literacy is the topic that made the ETMOOC learning space so irresistible to me… I think as educators we spout off about wanting our students to be digitally literate, but not many of us (myself included) have a firm grasp about what that actually means, and quite a number of us are still attempting to become digitally literate ourselves.

What is digital literacy?

Whatever that means. It turns out, defining digital literacy isn’t such an easy task. 18 ideas empresariales ridículas que fueron un éxito. 3 mitos sobre la gestión de personas. What is the role of the Learning Professional? Modelo ACI. INNOVACIÓN 6.0. Without Infrastructure, the Digital Classroom Is Just a Dream [#Infographic] To say that technology is an important topic in higher education is an understatement.

Without Infrastructure, the Digital Classroom Is Just a Dream [#Infographic]

Technology is a broad subject, with different implications for students, professors, administrators and IT teams. Educators like to discuss the bells and whistles of classroom technology — tablets, digital textbooks, gamification and student response systems. But without the vital infrastructure, such as servers, access points and bandwidth, classroom technology would lack the components necessary for successful implementation. And don’t forget about policy. 18 ideas empresariales ridículas que fueron un éxito.