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Documents à didactiser. Générateurs jeux (mots fléchés, rébus, mots casés...) Veille. Ma mallette de jeux FLE. Un bon prof de FLE a toujours une mallette de jeux !

Ma mallette de jeux FLE

Je vous laisse découvrir le contenu de la mienne… Bon pour tous les niveaux CECRL. Découvrez les nombreuses activités que vous pouvez réaliser avec ce jeu constitué uniquement de photos très variées et recto verso. Ces activités sont proposées par Les experts de Varsovie sur le site de l’Institut Français. Très intéressant pour stimuler la conversation en classe de FLE tout en révisant le passé composé ou l’interrogation ou les connecteurs logiques ou pour faire un débat. Niveau CECRL A1/B1. Former des groupes. Ce jeu est utile pour réviser le vocabulaire. Niveau CECRL A1/A2. Pour cette activité, les élèves sont constitués en groupes. Niveau CECRL A1/A2. Niveau CECRL A2/B1. Regardez un exemple de son utilisation Niveau CECRL : A1/A2. Le jeu des gages permet d’évaluer les connaissances lexicales et grammaticales des élèves tout en offrant la possibilité aux élèves de formuler oralement des questions et d’y répondre.

Niveau CECRL A1/A2. Article : Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre. Les étapes de la confection du matériel didactique Didactique La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique., concrétisées chacune par un exemple.

Article : Concevoir son propre matériel didactique : la démarche à suivre

Selon Tocatlidou (2003 : 252), « le matériel didactique Didactique La didactique se différencie de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique. ou d’apprentissage est le champ de confirmation et de matérialisation de toutes les hypothèses théoriques concernant aussi bien la langue elle-même et la communication, que l’enseignement/ apprentissage des langues ».

Au fil de cet article, nous allons présenter toutes les étapes de la confection du matériel didactique, concrétisées chacune par un exemple. Notre présentation va déboucher sur une exploitation pédagogique réalisée par l’assemblage de tous les exemples cités auparavant. 2.1 Première étape : la sélection du matériel 2.1.1 Les formes du matériel didactique. Fiches pédagogiques : Les poches de la victime. Voici les objets que l'on a retrouvés dans la poche de la victime : ÉTAT CIVIL DE LA VICTIME Imaginez le profil de la victime : NOM : _____________________ PRÉNOM :______________________ NATIONALITÉ :__________________ ÂGE :____________________ PROFESSION :______________________ LOISIRS :______________________ SITUATION DE FAMILLE (marié(e) / célibataire ...) :_______________ ...

Fiches pédagogiques : Les poches de la victime

Variante: vous pouvez également proposer de définir le profil des suspects : Vous pouvez, pour introduire l'histoire, discuter sur le lexique du crime : ÉCRITURE DU POLAR Définir le lieu du crime Définir la date et l'heure du crime L'arme et / ou le type du crime Répondre à la question : Imaginer pourquoi la victime a été assassinée à partir des objets que l'on a retrouvés dans sa poche. Le polar à la sauce FLE. Soupçonner est un moyen infaillible de faire naître les questions, car sans problèmes, sans drame caché, sans crime, que resterait-il à dire, sinon les ennuyeux « Comment ça va ?

Le polar à la sauce FLE

Oh, c'est magnifique, tout est ok » qui font nos conversations quotidiennes ! Un peu de sombre secret ne nuit pas aux échanges et mêlé à un humour noir bien dosé, il peut faire agréablement pétiller les cours de français. Rien de bien terrible et horrifique cependant dans ces scénarios qui sont bien loin des scabreuses inventions de séries comme Dexter ! Des ressources pédagogiques spécifiques Polarfle , dont THOT parle ici, queThierry Perrot à réalisé y a presque 10 ans, connaît toujours autant de succès dans les classes du monde entier.

Classiques également, « Basile enquête » qui fournit une structure à un ensemble de modules d'apprentissage en FLE et Magret mène l'enquête, petite application légère très efficace pour comprendre la distinction entre le passé composé et l'imparfait. Méthode En Avant! (public militaire) Accédez gratuitement à la méthode "En Avant!

méthode En Avant! (public militaire)

". "En avant ! " est une méthode d’apprentissage du français sur objectifs spécifiques : elle vise à répondre aux besoins particuliers des personnels des forces armées, tant en termes de pédagogie que de vocabulaire au sein d’un environnement militaire. Comment accéder à la Méthode de français militaire « En Avant !» ? Il existe deux formats de cette méthode, accessibles gratuitement en ligne: une version interactive "grand public" et une version encadrée téléchargeable, qui s'adresse aux enseignants de français langue étrangère (FLE). Pour accéder gratuitement à la version interactive de la méthode, cliquez ici.Pour accéder gratuitement au niveau débutant de la version de la méthode destinée aux enseignants FLE, vous devez créer un compte utilisateur.

"En avant ! " "En Avant ! " Trois tomes sont prévus correspondant aux niveaux A1 à B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. L'équipe du projet : *Déclaration CNIL.