215863e.pdf. O que é software livre. Por Augusto Campos Este artigo responde a diversas dúvidas comuns de novos usuários, desenvolvedores interessados, ou alunos às voltas com trabalhos acadêmicos.
Entre as questões, estão incluídas: O que é software livre O que é copyleft Qual a diferença entre software livre e código aberto Quais as obrigações de quem desenvolve ou distribui software livre Quais as licenças de software livre mais comuns Quais os exemplos de softwares livres populares e muitas outras. Ao final há um guia de referências adicionais sobre o assunto. O que é software livre Software Livre, ou Free Software, conforme a definição de software livre criada pela Free Software Foundation, é o software que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem restrição. Software Livre é diferente de software em domínio público. Richard Stallman Software Livre se refere à existência simultânea de quatro tipos de liberdade para os usuários do software, definidas pela Free Software Foundation. O que é copyleft? The International Review of Research in Open and Distance Learning. OER Foundation.
Dave Lane has joined the Open Education Resource Foundation as an Open Source Technologist.
A group of the OERu partners have contributed to support increasing our technical capability. Dave is currently the President of the New Zealand Open Source Society and brings 21 years of open source development and leadership experience to the OERu network, Building on the previous year's launch of the OERu, representatives from the partner institutions met at The University of Tasmania on November 6th and 7th, 2014. The OER Foundation organised a successful planning meeting of the OERu founding anchor partners in Dunedin on 9-10 November 2011. Support from UNESCO allowed the open planning meeting to be streamed live on the web, allowing active participation from those that couldn't attend in person. OER Foundation, leads a global education collaboration. News archive. WikiEducator. Open Educational Resources and Practices.
<b>Recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e adaptação</b><br><i>Open educational resources (OER): models for adaptation and localization</i> AMIEL, T.
Mistaking computers for technology: technology literacy and the digital divide. AACE Journal, v. 14, n. 3, 2006. Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2011. ______. AMIEL, T.; MCCLENDON, J.; OREY, M. AMIEL, T.; SQUIRES, J.; OREY, M. CERI. Perspectivas em Ciência da Informação - Open educational resources for Brazilian system of open university: preliminary studies. Repositórios Educacionais: estudos preliminares para a Universidade Aberta do Brasil Open educational resources for Brazilian system of open university: preliminary studies Rosângela Schwarz RodriguesI; Vitor TagaII; Eleonora Milano Falcão VieiraIII IProfessora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.
Universidade Federal de Santa Catarina IIMestrando do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.Universidade Federal de Santa Catarina IIICoordenadora da Universidade Aberta do Brasil. Universidade Federal de Santa Catarina Esta pesquisa tem como proposta refletir sobre a criação de um modelo de estruturação e catalogação dos metadados para Repositórios Educacionais Abertos. Palavras-chave: Metadados; Repositórios educacionais abertos; Repositórios institucionais; Repositórios temáticos; Universidade Aberta do Brasil. This research proposes the elaboration of a model of structure and metadata description for Open Educational Repositories. 1 Introdução 3 Metadados. Viewtitlesample. Re‐invigorating openness at The Open University: the role of Open Educational Resources - Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning - Volume 24.
Additional_Readings-Consolidated. Eqm0533. Models for Sustainable Open Educational Resources - NRC Publications Archive - CISTI - NRC-CNRC. European Journal of Open, Distance and E-Learning. Editorial from Alan Tait.
Editorial from Elsebeth Korsgaard Sorensen, Graínne Conole and Asger Harlung. Exploring OER: Internet Information Literacy, Problem Solving and Analogical Thinking Cinzia Ferranti Open Educational Resources, Internet Information Literacy, creativity, analogical thinking, problem solving, Information retrieval, analogy retrieval YouTube as a Repository: The Creative Practice of Students as Producers of Open Educational Resources Helen Keegan, Frances Bell OERs, Creativity, Mobile, YouTube, Producers, Community Learner Generated Content: Quality Criteria in online Collaborative Learning Maria Pérez-Mateo, Marcelo F.
Learner Generated Content; quality criteria; Collaborative learning; wiki; online learning Framing Creativity.