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Ecole-savoirs-essentiels.fr. Mathématiques. Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix. La coopérative scolaire OCCE expliquée aux parents. Comme à chaque rentrée scolaire, il va être question, dans la plupart des écoles, de la Coopérative scolaire OCCE.

La coopérative scolaire OCCE expliquée aux parents

Mais connaissez-vous réellement les objectifs poursuivis par cette dernière ? Savez-vous simplement à quoi peut être utilisé l’argent que vous donnez ? L’OCCE (Office Central de la Coopération à l'Ecole) promeut la pédagogie coopérative et accompagne les enseignants pour développer et donner à vivre la coopération et les apprentissages coopératifs en milieu scolaire. ► lire la lettre aux parents Le projet pédagogique et son financement. Derniers contenus. Baladodiffusion (Podcast) - Site Langues 94. Les 5 au quotidien. Organisation. Une (ma) façon de fonctionner en atelier en élémentaire (partie de journée, ou à la journée) A - Organisation d'ateliers traditionnels sur une partie de journée ici B - Organisation d'ateliers individuels sur presque toute la journée.

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Labomathic - Géoplans. Géométrie: le géoplan. Le géoplan Le géoplan est un carré de bois /plastique où sont plantées des picots/clous.

Géométrie: le géoplan

Il est structuré par un réseau de (4 × 4) carrés isométriques. On peut aussi envisager des planchettes à 9 ou 16 clous…et on l’appelle aussi « planche à clous ». Etre Prof. L'attention à l'école : ça s'apprend. Update your browser to use Google Drive - Google Drive Help. Accueil du MOOC Dys - MOOC Dys. Boite enigm 3 soluce. Primaths. Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s'amusant. SLECC. Troubles Dys Accessi Dys. Qu'est-ce que c'est ?

Troubles Dys Accessi Dys

[modifier | modifier le wikicode] Accessi Dys est une application qui facilite la lecture des documents, livres et pages web. Elle vise les personnes en situation de handicap mais aussi toute personne ayant des difficultés pour lire des documents longs ou complexes. Pour des élèves ou étudiants avec une dyslexie, une dyspraxie, Accessi Dys facilite la compréhension des manuels scolaires traditionnels et adapte les pages web. File:Logo-CNED.png — Wikimedia Commons. Dyslexie et Anglais : Bienvenue ! La dyslexie est un trouble du langage écrit ayant des conséquences majeures sur les apprentissages scolaires et plus particulièrement sur l’acquisition des langues étrangères.

Dyslexie et Anglais : Bienvenue !

L’objectif de ce site est d’informer les enseignants, plus particulièrement les professeurs d’anglais, sur ce trouble et ses conséquences, tout en leur apportant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les classes de collège. La dyslexie requiert une prise en charge orthophonique. Centres d’apprentissage en mathématiques. Ajouter aux Favoris Par Valérie Drolet Cliquez ici afin d'accéder la transcription de cette vidéo en PDF.

Marco Bertolini - Conseil et Formation - Accueil. Etre Prof. Présentation. Soutien scolaire site Éducatif pour la formation des enfants. Anagraph : un nouvel outil pour les enseignants de CP. 1.

Anagraph : un nouvel outil pour les enseignants de CP

Quelles sont les deux fonctions essentielles que les enseignants de CP peuvent attendre de l'outil que vous mettez à leur disposition ? La plateforme Anagraph offre aux enseignants la possibilité de calculer la part directement déchiffrable par les élèves des textes qu’ils utilisent comme supports d’apprentissage de la lecture, elle leur donne ainsi accès à une variable didactique influente sur le plan de la réussite scolaire (Lire et Écrire, Goigoux (dir), 2016).

Elle leur permet également de connaitre la liste, le nombre et la valeur des graphèmes contenus dans les textes et, par conséquent, d’adapter leur planification de l’étude du code. 5 types de dictée pour progresser. Les référentiels des ceintures de compétences français et maths (programmes de 2016) à télécharger – Nos ceintures de compétences. Les voici enfin ces référentiels !

Les référentiels des ceintures de compétences français et maths (programmes de 2016) à télécharger – Nos ceintures de compétences

Il s’agit de la troisième version des référentiels de compétences pour les ceintures de compétences en français et en maths de la team @c2cEDU, complétée cette année par des référentiels maternelle dans divers domaines. Jusqu’à présent nous n’avions pas souhaité partager ces référentiels pour plusieurs raisons expliquées ici. Référentiels ceintures de compétences V3. Accueil. Pour les enseignants. Les dictées innovantes: impact sur l’orthographe. Loin d’être des dictées traditionnelles, la dictée 0 faute et la phrase dictée du jour sont deux pratiques didactiques innovantes qui développent des connaissances grammaticales explicites chez les élèves en favorisant la verbalisation des savoirs, l’expression du doute et un traitement de l’écrit en termes de résolution de problèmes, dans un contexte d’apprentissage qui laisse place à l’interaction entre pairs.

Les dictées innovantes: impact sur l’orthographe

Ces dispositifs didactiques permettent de développer l’habileté des élèves à réfléchir consciemment sur la langue et à utiliser un métalangage précis pour l’exprimer (ex. : verbe, sujet, groupe du nom, pluriel, etc.). par Marie Nadeau de l’UQAM et Carole Fisher de l’UQAC qui ont conduit une recherche-action pour promouvoir la compétence à écrire de ces jeunes. Ce projet de recherche a été financé par le Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (PREL) mis en place par le MELS et le FRQSC. [Consulter le résumé] Recherche sur l'apprentissage de la lecture : des ressources sous-utilisées. La revue The Atlantic a mené un entretien passionnant avec Mark Seidenberg, Professeur de Psychologie à l’Université du Wisconsin-Madison, qui étudie depuis de très nombreuses années l’apprentissage de la lecture.

Recherche sur l'apprentissage de la lecture : des ressources sous-utilisées

Agir pour l’école retranscrit l’essentiel de ses analyses. Mark Seidenberg, un universitaire spécialiste de l’apprentissage de la lecture « J’étudie les domaines suivants : comment fonctionne la lecture, comment les enfants apprennent à lire, et les obstacles que beaucoup d’enfants rencontrent, depuis de nombreuses années » ouvre M. Seidenberg. Le Projet SLECC - Documents pédagogiques.