Présence numérique en 5e. J'ai remodifié ma séquence cette année. J'ai récupéré la 2e h, où nous (moi et la collège CPE quand elle arrive à se libérer) faisions faire des avatars aux élèves, pour y mettre une activité en binôme sur ordinateur, avec des vidéos à regarder. Si cela les intéresse, ils font les avatars sur les heures d'étude. J'aimerais bien avoir une 3e h, mais bon, c'est déjà beau quand j'arrive à caser les 2 premières. J'aborde donc seulement le 3e sujet, en leur disant que si cela les intéresse, je peux leur montrer des vidéos ou leur donner des noms de youtubeurs à suivre. De toute façon, en 5e, ils ne sont pas tous capables de suivre sur ces sujets un peu techniques, et ne sont pas tous intéressés.
La séance 1 se fait au vidéoprojecteur, avec des échanges questions-réponses, et je réponds à leurs questions éventuelles. J'avoue aux élèves assez volontiers de pas comprendre tous les tenants et aboutissements de ces pistages, mais que je me renseigne ! Internet Responsable - Communication et vie privée - secondaire - Scénario pédagogique : pistez les pisteurs ! Dès lors que nous utilisons internet,nous ne sommes pas anonymes.
Nous laissons automatiquement des traces techniques de notre navigation. Nous pouvons juste rendre notre traçabilité plus ou moins difficile. Quelles traces techniques laissons-nous ? Quelles utilisations sont faites de ces traces, appelées aussi données personnelles ? (Photo Pixabay sous licence CC) Un scénario proposé par Céline Lesigne, Maxime Makou,Jérôme Hublard et Sophie BonRelais Tice Documentation Contexte Collège (3e) / Lycée (2nd) Compétences EMI (programme EMI, cycle 4) Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériqueS'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique Programme EMC classe de première Les enjeux moraux et civiques de la société de l'information - La notion d'identité numérique.
Compétences du socle Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyenRéflexion et discernement Modalités Déroulement - L'adresse IP. Kit identité numérique — Enseigner avec le numérique. Notre vie privée est en danger : agissons maintenant !
Maîtriser son identité numérique. Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Parcours EMI | Lightbeam. Comment cibler ceux qui vous ciblent ? Au cours d'une session sur Internet, un utilisateur est en permanence traqué par les régies publicitaires qui souhaitent connaître les habitudes de surf afin de lui retourner de la publicité ciblée.
Lightbeam est une extension libre pour Mozilla Firefox qui permet de visualiser les sites visités et les sites tiers avec lesquels l'internaute a interagi. Lightbeam propose une visualisation interactive permettant de voir les relations entre ces sites tiers et les sites visités. L'internaute sera en mesure d'analyser plus finement ces données, de les exporter, de bloquer ces sites tiers, d'identifier les cookies déposés et de revenir en arrière pour observer l'évolution du maillage.
Le code source de Lightbeam a été publié sur le répertoire open source de Github. A propos de ce module Grâce à une visualisation interactive, Lightbeam vous permet de voir avec quels sites vous interagissez soit directement, soit en tant que sites tiers. Comment fonctionne la publicité Facebook : les centres d'intérêt. Quelque temps auparavant, on évoquait sur ce site la publicité Facebook selon ses différents formats et ses objectifs marketing.
À présent, nous allons nous intéresser sur son fonctionnement même qui est celui de la publicité comportementale à travers les « centres d’intérêt » de ses utilisateurs. C’est-à-dire vous et moi. Le fonctionnement de la publicité Facebook. Concrètement, le réseau social n’a rien inventé dans le fonctionnement publicitaire puisque celui-ci se base sur le comportement des internautes. De nombreux services publicitaires comme Google utilisent, entre autres, ce principe. Mais la grande force de Facebook réside dans les données de ses utilisateurs. Afin d’être le plus explicites possible, nous allons prendre un exemple que l’on a tous vécu… Vous avez un profil Facebook et vous naviguez sur le Web afin de rechercher votre nouvelle paire de chaussures. Une publicité Facebook au format carrousel de la marque Parrot (drones domestiques) sur ma timeline personnelle. Si vous êtes le produit, ce n'est pas gratuit.
Paris, 17 août 2016 — La Quadrature du Net publie ici une tribune de Laurent Chemla, membre du Conseil d'orientation stratégique de La Quadrature du Net. Le sempiternel « si c'est gratuit vous êtes le produit » est devenu si commun désormais que c'en est devenu un mantra. Une idée toute faite. Ce qui devrait toujours inciter à la méfiance. À raison dans ce cas, parce que c'est tout simplement faux.
Même si la phrase est jolie et pratique pour convaincre sans débattre, comme tout slogan sorti de l'esprit d'un bon communicant, elle est fausse. Si c'est gratuit, c'est sans contrepartie. C'est la définition de la gratuité. Vous n'êtes pas le « produit » de l'amour de vos proches, de la gentillesse d'un inconnu ou, pour rester sur le terrain du numérique, vous n'êtes le « produit » ni de Wikipédia, ni du logiciel libre, ni des (à la louche) centaines de milliers de blogs publiés sur des sites sans publicité. Si vous êtes le produit, alors ce n'est pas gratuit.
La guéguerre Facebook/AdBlock+ Bref. Rue89.nouvelobs. Internet Responsable - Communication et vie privée - secondaire - Mon identité numérique : je la protège et je protège les autres. Scénario pédagogique autour de la notion d'identité numérique avec une classe de 4e Valérie Scholtès Fournier, collège Trois Fontaines, ReimsValerie.Scholtes-Fournier@ac-reims.fr mai 2015 Objectifs - Définir l'identité numérique ; de l'identité numérique à la présence numérique - Les différents types de traces ; comment les limiter - Créer un avatar pour conseiller ses camarades avec Voki Modalités niveau collège, 4ème2 séances d'1 heure en groupeNombre d'élèves : 14, travail en groupe : par 2Lieu : CDI et salle informatique attenante Ressources utilisées Matériel / dispositif Ordinateurs avec accès Internetvidéoprojecteurcasques ou haut-parleurs Descriptif de la séance 1ère heure 1-Quels sont les éléments constitutifs de notre identité ?
Réalisation d'une carte mentale commune, à deux branches : nos identités réelles et nos identités virtuelles.Au préalable, présentation d'une carte mentale pour connaître l'outil. 2-Les traces, les parades. Qu'est-ce qu'une trace ? 2ème heure : Fiche élève Production. Je me respecte : comment maîtriser son image sur Internet ? Identité et réputation numérique, sphère privée et publique, droit à l'image, indélébilité d'Internet : comment maîtriser son image sur Internet ?
Que peut-on dire et montrer ? Intervenants : Stéphane Koch, journaliste spécialisé dans les questions digitales - expert en sécurité numérique et Grégoire Fatton, enseignant neuchâtelois animant un blog avec sa classe. E-Réputation / Référencement : L’intérêt d’un site et de son animation | Loïc Jaillet. Pour aborder ce sujet j’ai choisi de parler de la nécessité de créer un site web mais aussi de l’animer du point de vue d’un artisan qui ne pense pas forcément à l’intérêt du web dans sa communication. Cet article s’adresse à eux mais aussi à toute personne ayant une activité nécessitant de se faire connaître sur le web et souhaitant améliorer sa visibilité et qualifier sa e-réputation. Les artisans sont souvent (voire toujours) « le nez dans le guidon ». Ils donnent une priorité à la réalisation de leur travail (ce qui est normal) mais négligent la communication autour de leur activité.
En particulier leur présence sur internet et leur e-réputation. Pourquoi être présent sur internet ? Comment être présent sur internet ? Les objectifs d’un site web sont donc simples : – Se présenter. – Mettre en avant ses réalisations (photos, maquettes, plans, etc…). – Proposer des devis en ligne. – Donner toutes les références nécessaires (contacts, SIRET, adresse postale, etc…) au client. J'aime : Contrôler son identité numérique, ça s’apprend. C’est l’histoire d’un jeune homme qui passe un entretien d’embauche. Tout se passe très bien. « Au fait, possédez-vous un compte Facebook ? », lui demande-t-on à la fin. « Bien sûr ! », répond-il avec enthousiasme. Le recruteur tourne alors l’ordinateur portable ouvert devant lui : le candidat découvre à l’écran un compte à son nom orné de la photo d’un homme de dos, totalement nu. « C’était bien son nom, raconte François Cousin, consultant en gestion de carrières à l’Association pour l’emploi des cadres (APEC), mais ce n’était pas son compte !
C’était celui d’un homonyme. » L’anecdote illustre parfaitement les redoutables défis associés à l’identité numérique. Comment vivre en harmonie avec son moi électronique ? Une visibilité décisive En formation, François Cousin met en garde ses jeunes diplômés : « Quand je tape votre nom sur Google, qu’est-ce qui se passe ? « LinkedIn, c’est l’outil marketing de l’étudiant. Afficher un profil professionnel parfait Benoît Floc'h. Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne – DocTICE. Contextualisation Le travail réalisé ici s’est fait dans le cadre du Master 2 MEEF Documentation dispensé à l’ESPE de Besançon, pour l’UE Ressources numériques et pratiques pédagogiques. Le responsable de cette UE, M. Mickaël Porte, nous a proposé de réaliser des grains de formation sur deux thématiques : “penser son cv numérique au lycée”,“gérer son identité numérique au collège”.
Enjeux et Objectifs Ces grains visent à sensibiliser et informer les élèves sur la gestion de leur identité numérique, et à leur permettre de développer des compétences liées à “l’écriture de soi” sur les réseaux sociaux généralistes et professionnels. Ainsi les grains de formation présentés ci-dessous peuvent, selon nous, aussi bien être proposés comme des ressources permettant une auto-formation asynchrone qu’être exploités progressivement au cours de séances pédagogiques.
Choix opérés Les grains sont téléchargeables… Ces grains de formation sont sous licence Creative Commons BY-NC-SA. La mise en scène de la vie privée en ligne par les adolescents. Sphère privée, vie privée et intimité 1Que recouvre la notion de vie privée dans les pratiques de sociabilité adolescente médiatisée ? Comment les adolescents fabriquent-ils une représentation de leur vie privée sur les réseaux sociaux, et selon quelles logiques ?
Quelles sont les corrélations existant entre la mise en scène de la vie privée et la distribution du prestige social entre pairs adolescents ? L’objectif de cet article est de répondre à ces questions, en s’appuyant sur différents terrains d’enquête, relevant des médias sociaux, et en mettant l’accent sur la relation qui existe entre les notions de vie privée, d’intimité et d’exclusivité. 2Pour ce faire, il faut commencer par distinguer la notion de vie privée de la notion de sphère privée. Les adolescents et leur vie privée 1 Oremus, W. « Facebook Has Totally Changed Its Stance On Privacy. » Business Insider, 26 juillet 201 (...) 6Deux précautions s’imposent toutefois lorsque l’on parle du capital social des adolescents.
PRESENCE NUMERIQUE - SEQUENCE 3e by Dany GERENTES on Prezi. Le test pour savoir précisément ce que Google sait de vous. Temps de lecture: 6 min Google sait beaucoup de choses sur vous, ce n’est pas une nouveauté.
En naviguant sur votre ordinateur, sur votre téléphone ou votre tablette, vous laissez des traces que Google collecte par défaut. Mais, avant de prendre peur, sachez qu’il est possible de reprendre (en partie) le contrôle de vos données, de désactiver l’historique de navigation ou, au moins, de les rendre invisibles aux yeux des autres internautes. Pour voir tout ce que Google sait de vous, le site Archimag a mis en ligne un guide simple, rapide et efficace. Les centres d’intérêt Votre activité sur internet permet à Google de savoir quels sont vos centres d’intérêt.
Au-delà des centres d’intérêt, Google semble être capable de déterminer votre âge et votre sexe afin de vous soumettre des annonces publicitaires ciblées. Le golf, les soins capillaires et le reggaeton figurent soi-disant, par exemple, parmi les centres d’intérêt de Boris, éditeur à Slate.fr. L’historique de navigation et de recherche. Trace my Shadow | Me and my Shadow. Journaux de l’adresse MAC sur le routeur L’enregistrement des adresses MAC est généralement effectué sur le routeur ou l’hôte immédiat qui fournit l’adresse IP en corrélation avec l’adresse MAC.
Quoique dans certains réseaux, l’adresse MAC est également connectée sur des routeurs du réseau local. Les journaux tracent les adresses IP utilisées par des hôtes spécifiques sur le réseau et contribuent à l’acheminement du trafic sur un réseau.Pour aller en ligne, il vous faut une adresse IP. Actuellement, les adresses IP sont fournies de manière dynamique par des ordinateurs (configurés spécifiquement dans le but de donner des adresses IP) connus sous le terme de routeur. Comme il ne peut pas y avoir deux mêmes adresses IP sur un réseau, il doit exister un moyen de traquer les adresses IP attribuées.
C’est là que l’adresse MAC entre en jeu. Date/heure – Journaux d’accès à Internet Journaux du nom de l’appareil sur le routeur Journaux des adresses IP visitées Historique de navigation. Le trombinoscope des avatars | VeilleÉdu... Comment les métadonnées permettent de vous surveiller (expliqué en patates) "About me" : l'outil de Google qui vous permet de contrôler (un peu) mieux votre vie privée, High tech. A quelles informations me concernant les internautes ont-ils accès ? Toute personne soucieuse de préserver sa vie privée sur le Web s'est déjà posée la question au moins une fois. Sans forcément obtenir une réponse satisfaisante. L'interrogation n'a rien de farfelue : en échange de l'exploitation des données personnelles de leurs utilisateurs – souvent à leur insu ou sans qu'ils en aient pleinement conscience, la plupart des géants de l'Internet (Google, Facebook, Twitter etc) proposent leurs services gratuitement.
Un célèbre adage résume ce deal : "Quand c'est gratuit, c'est que vous êtes le produit. " Pour balayer ces accusations, ravivées lors de l'affaire Snowden ou du débat sur le Safe Harbor , Google vient de lancer un nouvel outil : "About me" (à propos de moi, en français). Enterrement de Google + ? En revanche, si vous ne souhaitez rien divulguer sur vous, seuls votre nom, votre sexe et votre âge apparaîtront sur la page (comme le montre la photo de l'article). Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Scénarios TraAM. De quoi les traces numériques sont-elles le nom ? | Présence numérique des organisations. EDU'bases documentation - J'infographie mon identité numérique. Des tablettes pour l'éducation numérique. IDENTITÉ NUMÉRIQUE by K. Derraze on Prezi. Comment créer son identité numérique? France Inter on Twitter: "#DoNotTrack En savoir autant sur #Internet qu'Internet en sait sur nous > #série @ARTEfr.
Les Français de plus en plus attentifs à leur e-réputation. Où en est-on des réseaux sociaux académiques ? Philippe Roederer on Twitter: "#FF @Viaeduc, le réseau social des enseignants #EcoleNumerique. Lancement de Viaéduc, réseau social pour les enseignants. Intégrer la notion d’Identité numérique dans sa pratique pédagogique. Maîtriser son identité numérique. Identité numérique en classe de 6ème. Les réseaux sociaux vus par les jeunes | InfoDocLab. Dork Vadour et le retour du vieux contenu | InfoDocLab. De l’identité numérique à l’usage des élèves… | InfoDocLab.
Canopé Créteil - Maîtriser sa présence en ligne, une compétence à enseigner. Vache'mentdoc sur Twitter : "Reprenez le contrôle de votre identité numérique grâce à Traque interdite... Apprendre aux élèves à gérer leur présence en ligne. Twitter : comment interdire d'être taggé sur une photo. Comment le web redéfinit la notion de vie privée.
Identité Numérique by Doc AndCie on Prezi. Traces et identité numérique. Canopé académie de Besançon : Identité numérique. Maîtriser son identité numérique | Internet responsable. L’identité numérique pour les néophytes. Press - Qu’est-ce que l’identité numérique ? "Maîtriser votre identité numérique" à la médiathèque de Chartres. Quelle est notre identité sur le Web ? Dossier thématique. 4 identité numérique. Une définition. CyberJulie.ca. 5 raisons pourquoi les enseignants devraient se créer un RPA.
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Qu’est ce que l’identit num rique ? L’identité et la présence numérique. Quelles sont les ressources pour parler d’identité numérique avec les élèves? Www.cil.cnrs.fr/CIL/IMG/pdf/guide_medias_sociaux_ubv.pdf. Créer à l’heure du numérique : propriété intellectuelle, droit d’auteur, enjeux et évolutions. Aider à devenir un cybercitoyen. Traces et identité numérique. Gérer son identité numérique: Titre. Communication et vie privée. Les incollables. Press - Qu’est-ce que l’identité numérique ? Passeport pour Internet : quelle est ton identité numérique ?
Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web? Comment protéger ses photos en ligne : 8 guides pratiques. (Séquence identité numérique et traces)- Comment j'ai introduit la controverse en 6e : internet entre atouts et dangers. LE TEST. Net public5 ressources identité numérique. Etablir une présence positive en ligne en 7 étapes (fiche HabiloMédias) Comment maîtriser sa e-réputation : Site pratique. Test signature numérique D.Weiss.
Identite_numerique.pdf (Objet application/pdf)