Estilos de aprendizaje. Publicado por Marcela Prieto, Helmut Leighton, F. J. García y Begoña Gros en Teoría de la Educación nº 6.2 Los Sistemas Hipermedia Adaptativos son Sistemas Hipermedia con capacidad de adaptar la presentación de contenidos, los formatos de información y las opciones de navegación a características de sus potenciales usuarios, tienen como finalidad proporcionar la información más relevante y en los formatos más adecuados para cada uno de ellos. Algunos de estos sistemas han incorporado los estilos cognitivos o los estilos de aprendizaje de los estudiantes-usuarios como características distintivas en la cual basar la adaptación. Esta nueva forma de ajustar la información para cada tipo de estudiante se fundamenta en que distintos alumnos no logran un mismo grado de desempeño con una única forma de enseñanza; requieren estrategias instruccionales ajustadas a las preferencias para procesar y percibir la información.
Acceder al artículo. Lingu@net Europa - Estilos de aprendizaje. Tipos psicológicos y estilos de aprendizaje de los estudiantes que ingresan a Medicina en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Rev Méd Chile 2003; 131: 1067-1078 Background: Psychological type and learning style influence the way students perceive and process information. However, research in medical education in Chile still does not put enough emphasis in the study of these variables. Aim: To characterize the psychological types and learning styles of the students admitted to a Medical School.
Subjects and Methods: The Myers Briggs Type Indicator (MBTI) and the Kolb's Learning Styles Inventory (IEA) were administered to the 270 students admitted from 2000 to 2002 to the medical school of the Pontificia Universidad Católica de Chile. Recibido el 11 de marzo, 2003. Nuestra personalidad y estilo de aprendizaje influyen en la manera habitual en que percibimos y procesamos la información durante el aprendizaje1.
El estudio Psimed 21 se inició el año 2000 y contempla el seguimiento individual de todos los estudiantes de las cohortes 2000, 2001 y 2002. Material y Método Población. Instrumentos. Análisis estadístico. Marrero. CHAEA Estilos de Aprendizaje.