Materiales

Producing Materials for Online Learning. ACADEMIA DE DISEÑO DE MATERIALES PARA EL ENTORNO VIRTUAL ON-LINE. Este curso apunta a mostrar todos los aspectos que hacen al diseño didáctico de materiales y brinda ejemplos para resolver problemas formativos y sugerir alternativas de materiales motivadores, efectivos y adecuados a las necesidades de los usuarios.

Objetivos - Identificar los requerimientos para el diseño de la enseñanza on-line. - Seleccionar materiales educativos según destinatarios y objetivos. - Implementar y evaluar materiales para el entorno virtual. Contenidos Módulo 1. El diseño didáctico instruccional en e-learning. - Concepción integral del diseño didáctico para la resolución de demandas formativas mediante e-learning en el ambiente corporativo y educativo. - Nuevas tendencias: objetos de aprendizaje-Rapid e-learning. Módulo 2. Módulo 3. Módulo 4. Metodología Materiales: Están especialmente elaborados por especialistas de primer nivel.

Realización de actividades: Se proponen experiencias de campo y análisis de casos reales. Equipamiento requerido Certificación y acreditación. ET&S [2(2)] - C. Jayne Brahler - Developing on-line learning materials for higher education. Developing on-line learning materials for higher education: An overview of current issues C.

Jayne Brahler Director, Educational Media Systems College of Engineering and Architecture Washington State University, Pullman, Washington, USA Tel: (1) 509 305 4053 Fax: (1) 509 335 9608 Email: brahler@mail.wsu.edu Nils S. Peterson Director, Educational Technology Unit College of Education Washington State University, Pullman, Washington, USA Emily C. . * Manuscript received Jan. 01, 1999; revised Mar. 11, 1999 Introduction The combined effects of increased faculty workloads, changing learner needs, and improved instructional technologies have resulted in increased demands for on-line learning materials. Initially, the use of computer-assisted instructional materials (CAI) to enhance traditional teaching was a novel concept. Offering CAI over the World Wide Web (WWW) has become the most recent option in computer-assisted instruction. Elementos de modelos que sustentan la producción de materiales educativos. Diseño-y-evaluacion-de-materiales.pdf (application/pdf Objeto)

Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles.pdf (application/pdf Objeto) Diseno_de_materiales_didacticos_multimedia.pdf (application/pdf Objeto) 1.pdf (application/pdf Objeto) Curso de Diseño Didáctico de Materiales para el Entorno Virtual - A Distancia - Centro de E-Learning - UTN-FRBA-SCEU - I39000. Curso de Diseño Didáctico de Materiales para el Entorno Virtual.

Programa: Experto en Universitario en Implementacion de Proyectos de e-Learning. Modalidad: A Distancia. Duración: El curso tiene una duración de 4 semanas de cursado más dos semanas de entrega y corrección del trabajo integrador. Carga horaria: 40 hs. Precio para Argentina: $ 660.00 Pesos argentinos. Precio para otros paises: uSs 200 Dólares estadounidenses. Presentación: Este curso apunta a mostrar los aspectos básicos que hacen al diseño didáctico y brinda ejemplos para resolver problemas formativos.

Objetivos: El curso tiene como objetivo que los estudiantes logren: Dominar los requerimientos para el diseño didáctico en proyectos de formación virtual. Destinatarios: Profesores, formadores, especialistas en educación, diseñadores, contenidistas, comunicadores, especialistas en multimedia, tutores de sistemas semi-presenciales o a distancia. Requisitos previos: Modalidad de evaluación y acreditación: AJET 16(3) Torrisi-Steele and Davis (2000) - academics and educational designers in a team approach to online learning. Geraldine Torrisi-Steele and Glenda DavisGriffith University In recent years Australian universities have increased their focus on flexible delivery and online learning.

Successful development of online teaching materials requires both knowledge of pedagogy as it applies to multimedia technologies as well as knowledge of the capabilities of current software and hardware. While academics are familiar with the skills and approaches required to operate in traditional environments they are often not equipped to meet the new demands of web authoring and online course design. Consequently, the potential of the online learning environment to improve the quality of the learning experience often remains unrealised. To address this issue Griffith University, as part of its focus on flexible learning, has established campus based production centres.

13601440050200770 (application/pdf Objeto)