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MOOC

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MOOC, un objet à identifier. Eco portal. Qui sommes-nous ? - Université Populaire de Bordeaux. A l’origine, l’université populaire de Bordeaux est une association étudiante créée en Octobre 2009, découlant du mouvement social contre la loi de réforme de l’Université (LRU).

Qui sommes-nous ? - Université Populaire de Bordeaux

Ce combat autour de l’université amena différents débats : a quoi sert une université ? UPOP-MARMANDE - UPOP-MARMANDE. Université Hommes-Entreprises. MOOC : cours plat ou cours en relief ? Il y a des gens que l’on écouterait pendant des heures.

MOOC : cours plat ou cours en relief ?

Ils parlent de manière structurée, choisissent les mots justes, leur voix est parfaitement posée, ils savent accélérer ou ralentir pour relancer notre attention, et ils nous préviennent quand ils vont dire quelque chose d’important. Généralement, leurs gestes soulignent les articulations de leur discours. L'évaluation par les pairs dans les MOOC. Infographie : Décryptage des MOOC francophones. Université numérique : qui sera vraiment FUN ? Un an et beaucoup de questions.

Université numérique : qui sera vraiment FUN ?

Lancée en grande pompe par le ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, le 2 octobre 2013, France université numérique a notamment donné naissance à une plateforme nationale de Mooc, qui a rassemblé, d'après les chiffres officiels, quelque 300.000 participants. À l'ouverture, 24 cours étaient proposés par 10 écoles et universités ; au premier trimestre 2015, 92 devraient l'être, émanant de 39 institutions. "Un an après, le pari est réussi : les établissements y ont trouvé un intérêt et les Mooc un public", souligne François Germinet, président du comité numérique de la CPU (Conférence des présidents d'université). Rénovation des forums sur Fun-Mooc Côté technique, des mises à jour ont été faites de manière à ce que Fun-Mooc puisse suivre les évolutions d'Open EdX, la technologie choisie pour la plate-forme française.

Gestion technique : la réponse collective de 19 établissements Un modèle économique à définir. 33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation. L’objet de ce cours est l’utilisation innovante du numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, vue à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension, l’exploitation du web social.

33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation

MOOC Soyez acteur de la sécurité de l’information (par Normandie Universités) Le vol de données personnelles, l’usurpation d’identité, les intrusions sur les réseaux informatiques font souvent l’actualité. Concevoir une vidéo pédagogique efficace de A à Z : Guide pratique. De plus en plus de projets de sensibilisation, d’initiation et de formation proposent des vidéos pédagogiques courtes.

Concevoir une vidéo pédagogique efficace de A à Z : Guide pratique

Cela concerne l’univers des EPN, le monde scolaire et universitaire, le secteur associatif et l’écosystème de l’entreprise ou encore l’institutionnel. Concevoir une vidéo pédagogique de qualité s’apprend et incite bien évidemment à ce que les apprenants effectuent un visionnage attentif de différentes séquences. Quelles sont les bonnes pratiques en terme de création de vidéos pédagogiques ? Un nouveau dossier collaboratif établi sur GoogleDocuments avec libres contributions des internautes s’intéresse à ce sujet : Concevoir une vidéo pédagogique efficace de A à Z ; un document précieux coordonné par Mathieu Cisel, spécialiste des MOOC (cours en ligne ouvert et massif ou formation en ligne ouverte à tous – FLOT) et auteur du guide du MOOC et co-coordinateur du MOOC : Monter un MOOC de A à Z.

Ressources pour une vidéo pédagogique réussie. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! Comment concevoir une formation à distance via Internet ?

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace !

Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Comment s’y prendre ? Quelles sont les étapes à respecter ? Et surtout, comment retenir l’attention des apprenants, sachant que les abandons sont très nombreux dans ce type d’apprentissage ? Je suis moi-même confronté au problème en tant que formateur, concepteur de formation mais aussi en tant que participant à de nombreux MOOCs (Massive Online Open Courses – cours massifs en ligne et gratuits). Et, tout au long de mes recherches, j’ai glané quelques trouvailles intéressantes que j’ai envie de partager avec vous. Aujourd’hui, je vous propose une méthode de conception de formation à distance en quatre étapes.

Guide_mooc_complet_vf.pdf. Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ? Fin juin, j’ai passé quelques jours à Tunis dans les locaux de l’AUF pour participer à la mise en place du cahier des charges d’un appel d’offres, qui vient d’être publié par l’IFIC (Institution Français d’Ingénierie de la Connaissance).

Quelles compétences faut-il pour monter un MOOC ?

L’idée est de faire appel à des experts pour mettre en place les ressources nécessaires à l’animation d’ateliers, ateliers qui seront destinés entre autres à de futurs concepteurs de MOOC, mais pas que. On parle là de compétences transversales nécessaires à la création de formations en ligne, ou utilisant le numérique dans la formation. Scénarisation, mise au point de vidéos pédagogiques, animation et pilotage d’une formation, et gestion, installation et administration de la plate-forme d’enseignement, on couvre l’ensemble du spectre des compétences requises. Je vous propose de revenir brièvement sur le contenu de cette appel d’offre pour mieux en comprendre les tenants et les aboutissants. Réaliser une vidéo pédagogique. MOOC Experience. Des short MOOCs en réseau pour la formation professionnelle, Le Cercle. Connectivisme et littératie numérique.

Qu’est-ce que le connectivisme ?

Connectivisme et littératie numérique

Quelles sont les particularités d’un MOOC qui se veut connectiviste ? Ce type de dispositif peut sans doute être utilisé pour faire de la médiation numérique, mais cela nécessite d’en clarifier le fonctionnement. CEDE. Liste des MOOC en français. Derniers cours référencés Type de cours Discipline Plateforme Organisateur Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite Lire la suite 1234 ›Dernier »

Liste des MOOC en français

L'annuaire des MOOC Francophone. SPOC - Small Private Online Courses. Le SPOC, ou cours en ligne privatisé ou en petit groupe, a été “inventé“ par Armando Fox, Professeur à l’université de Berkeley.

SPOC - Small Private Online Courses

Le SPOC peut venir en complément d’un MOOC ou être créé de toute pièce. Les MOOCs, diplômes de demain ? - #TruParis. Le sujet des MOOCs (Massive Open Online Courses) avait déjà été évoqué lors du précédent #TruParis, en octobre dernier. France Université Numérique venait de se lancer dans l’aventure et il avait été beaucoup question à l’époque des modèles économiques possibles pour ces nouveaux dispositifs de formation. A la fois instrument de stratégie marketing et outil de sourcing, le MOOC offrait, avions-nous conclu, bien des perspectives dont les RH devaient se saisir au plus vite. Plus de 50 MOOC créatifs d’étudiants sur la culture numérique (Université Lille 3)

La culture numérique, cela existe-t-il ? Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui rassemblent, extraient et cherchent à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias (présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle). Ils s’appuient également sur leurs propres pratiques numériques et recherches via des travaux inventifs, : Le Mooc des Etudiant-e-s : savoirs situés, classe renversée et créativité digitale – voir les réalisations à cette adresse : le réseau du MOOC des étudiants. Des savoirs numériques situés. Codecademy. Cours en ligne de pour apprendre le code informatique. Codecademy est un site qui permet de s’initier au code informatique avec de nombreuses leçons en ligne à la portée de tous. Ce site qui impressionne par sa facilité d’utilisation, la pédagogie mise en oeuvre et l’ergonomie irréprochable, n’est pas nouveau.

Lancé aux Etats-Unis il y quelque temps déjà, il y compte plus d’un million d’utilisateurs. Le site vient d’ouvrir il y a quelques jours à peine une version française. Une bonne nouvelle. TIC'Édu thématique N°03. Guide des Moocs francophones DigiSchool. DigiSchool, le média de l'actualité étudiante, tient à jour un répertoire des Moocs francophones. Déjà plus de 100 Moocs y sont indexés. Ainsi, plutôt que d'aller écumer les plates-formes internationales comme EdX ou Coursera à la recherche des moocs en français, le Guide des Moocs francophones nous tient au courant de tous ceux qui existent, sans égard à leur provenance. La présentation est attrayante et il est possible de suivre les modifications ou ajouts sur les réseaux sociaux, de rechercher des Moocs par domaine, niveau ou durée et d'être référé directement au cours choisi, sans complication.

Ecole de philosophie d'Epineuil-le-Fleuriel. Cours Vous pouvez retrouver sur ce site les archives du cours : enregistrements vidéo du cours (année 2013-2014 : 8 séances, années 2012-2013 : 8 séances, années 2011-2012 : 8 séances puis 2010-2011 : 13 séances + 1 intercours ) MOOCs. OpenClassrooms, ex-Le Site du Zéro - Les cours les plus ouverts du Web. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur.