Technologie éducation
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Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire ? - Blogs InternetActu.net
Après un premier article polémique (voir Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas ), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp que ceux qu’on éprouve entre les tenants du livre papier et du livre électronique . Le second article de cette série s’intéressait donc au “boom des logiciels éducatifs” , mais avant tout pour dénoncer leur manque de résultats effectifs. Ainsi, les évaluations de ces logiciels montrent qu’ils n’ont “aucun effet discernable” sur les résultats aux tests standardisés que subissent les élèves du secondaire aux Etats-Unis.Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas « InternetActu.net
Dans le cadre d’une série sur le “pari éducatif high-tech” (dans laquelle notamment plusieurs experts américains tentent d’apporter leur vision sur ce à quoi ressemblera l’école dans 10 ans ), Matt Richtel , pour le New York Times s’est rendu dans le district scolaire pilote de Kyrene en Arizona : un secteur où tous les élèves utilisent des tableaux blancs interactifs et des ordinateurs à l’école. Depuis 2005, le district a investi 33 millions de dollars pour moderniser ses écoles. Ici, c’est la nature même de la classe, du rapport à l’enseignant qui a été transformé : l’enseignant circule entre les élèves qui apprennent à leurs rythmes sur leurs ordinateurs. Au profit de qui se fait la surenchère technologique à l’école ?
MOBILE PHONES : Mobile learning is hardly a new trend, but we have now reached the point with near ubiquitous cellphone ownership among adults, and growing ownership among children. More than three-quarters of teens own a cellphone, and about 40% own a smartphone. As such, these mobile devices will help unlock some of the promise of “anytime, anywhere” learning opportunities. BYOD (BRING YOUR OWN DEVICE) : A related trend to mobile learning. More schools will grapple with their policies surrounding students bringing their own devices to school. They do so already, of course, although cellphones in particular are often required to be turned off or stowed in backpacks or lockers.
12 Education Tech Trends to Watch in 2012 | MindShift
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