Arbeitseinheit Bromme - Lerntagebuch. In einigen meiner Kurse ist als Teil der Seminaranforderungen die kontinuierliche Führung eines sogenannten "Lerntagebuchs" verlangt.
An die TeilnehmerInnen dieser Veranstaltungen wendet sich der folgende Text, der als Hilfestellung bei der Bewältigung dieser Aufgabe gedacht ist. Die Analogie mit einem üblichen Tagebuch ist nicht grundlos gewählt. Sie soll vor allem zwei Aspekte hervorheben:Die Analogie mit dem normalen Tagebuch hat aber natürlich auch ihre Grenzen.
Besonders offensichtlich: Das LT muss am Ende des Semesters abgegeben werden, seine Vertraulichkeit und Privatheit sind also naturgemäß stark eingeschränkt.Den Ausdruck des LT bitte einfach mit einem Heftstreifen zusammengeheftet abgeben, nicht in einem Schnellhefter o.ä.Im Folgenden sind einige Beispiele aus Lerntagebüchern früherer Seminare zusammengestellt, die als Anregung dafür dienen können, wie groß das Spektrum an sinnvollen Reflexionsmöglichkeiten ist. Lerntagebuch/Reflexion - JKUWiki. Logbuch. Bildungsserver Hessen - Das Lerntagebuch. Bei Lerntagebüchern werden Ergebnisse und Probleme des Lernens durch die Schüler selbst schriftlich festgehalten, entweder in einem eigens dafür vorgesehenen Heft oder auf gesonderten Vordrucken.
Sie werden lernbegleitend oder rückblickend in Berichtsform verfasst und in der Regel durch einige Fragen vom Lehrer inhaltlich gesteuert, wie die nachstehenden Beispiele zeigen. Mitunter entwickelt sich dabei auch ein dialogisches Verfahren, wenn z.B. der Lehrer regelmäßig diese Berichte zur Kenntnis nimmt und mit Kommentaren versieht. Besonders in längeren selbstständigen und kooperativen Lernphasen (Projektarbeit, Gruppenarbeit, Offener Unterricht) ergeben sich auf diese Weise effektive Möglichkeiten zur Selbstreflexion der Lernprozesse.
Nach F. Winter (vgl. 2001) zeigen die Lerntagebücher ein breites Spektrum an Möglichkeiten für Eintragungen, wobei darauf geachtet werden sollte, dass die Eintragungen über-schaubar bleiben und nicht zu einer demotivierenden Belastung für die Schüler werden. Lerntagebücher als Werkzeuge für selbstorganisiertes Lernen. Lerntagebücher Das Führen von Lerntagebüchern ist eine bewährte Methode, die eigene Lernpraxis zu dokumentieren, zu erkunden, zu überprüfen und möglicherweise zu verändern.
Lerntagebücher werden auch im Ablauf von universitären Lehrveranstaltungen eingesetzt, um die persönliche Auseinandersetzung von Studierenden mit Lehrinhalten und Lehrzielen zu dokumentieren und zu reflektieren. Diese Methode ist vor allem für solche Lehrveranstaltungen geeignet, in denen es darum geht, eigene Erfahrungen und Einstellungen zu aktualisieren und sich mit ihnen kritisch auseinanderzusetzen. Auch lassen sich die kognitiven Ziele der Lehrveranstaltung wesentlich stärker "personenbezogen" gestalten (vgl.
Stangl 1998). Hilfreich sind dabei folgende Fragen: Was habe ich Neues gelernt, was ist mir aufgefallen? Gelegentlich werden auch von LV-LeiterInnen Vorschläge zu Fragestellungen gemacht, die in der aktuellen Lehrveranstaltung gerade aufgetaucht waren. Tagebuch schreiben*) Lerntagebücher und Prompts Literatur. Lerntagebuch-Citavi.pdf (application/pdf-Objekt) Blogs - Weblogs als Werkzeuge für selbstorganisiertes Lernen. Siehe dazu auch das Arbeitsblatt zu Lerntagebüchern und Weblogs in der Praxis Logbücher sind ursprünglich gesetzlich vorgeschriebene Schiffstagebücher, die in Verantwortung des Kapitäns laufend zu führen sind.
Ein Logbuch ist eine Urkunde, in der alle für eine Reise wesentlichen Daten und Ereignisse festzuhalten sind. Weblog ist ein Kunstwort und besteht aus den beiden Wörtern "web" für world wide web und "log" - für Logbuch. Die Bezeichnung "Weblog" wurde 1997 von John Borgar geprägt. Anfang 1999 gab es 23 Weblogs. Einige Begriffe aus der Welt des Bloggens Blogosphäre - Die Gesamtheit der Blogs im World Wide Web. Auch der Verfasser der Arbeitsblätter führt einige Weblogs: Das World Wide Web entwickelte sich seit den 70er Jahren und nimmt mit Web 2.0 einen immer stärker werdenden Einfluss die Wirtschaft und das Leben der Menschen. Wie Foren oder Chats eigenen sich auch Weblogs primär für den Austausch kurzer Texte in einer begrenzten oder offenen Nutzergruppe.
Mikro-Blogs - Twitter [ Wie viel Coaching brauchen Online-Lernende? Lerntagebuch. Definitionen www.artm-friends.at: Lerntagebuch "WAS - Lerntagebücher dienen der schriftlichen, chronologischen Dokumentation von Gelerntem, Erfahrungen oder typischen Anwendungsfällen für Gelerntes.
WARUM - Ziel dieser Methode ist es, Wissen in Form von Erfahrungen, Meinungen von Mitarbeitern im Rahmen ihrer Arbeitserledigung zu erfassen, um sie nachträglich aufarbeiten zu können. Einerseits kann so der Mitarbeiter jederzeit aus seinem dokumentierten Wissen lernen. Andererseits können die Erfahrungen mehrerer Mitarbeiter leichter zusammengeführt werden und so das (fachliche) Wissen einer Gruppe erweitert und verallgemeinert werden. WIE - Jeder Mitarbeiter wird dazu angehalten und motiviert, in einem definierten Zeitraum (z.B. einmal wöchentlich) seine Erfahrungen bei der täglichen Arbeitserledigung, bei der Lösung von Problemen usw. elektronisch zu dokumentieren. Konkretisierungen.