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educpop et tic

Accèder à un site bloqué

http://korben.info/acceder-a-un-site-bloque.html Quoi de plus énervant qu'un site bloqué à cause d'un filtrage ? Par exemple, en France, des sites comme Hulu, Pandora et des tas de vidéos YouTube sont bloqués simplement parce que les ayants droit veulent conserver un marché segmenté pour pouvoir continuer à traire les vaches à lait paisiblement. Dans d'autres cas, ce sont des restrictions gouvernementales comme j'en parlais hier pour Hadopi ou comme on l'a déjà vu avec Arjel. Pas cool :-( Comme toute personne saine de corps et d'esprit, je suis fondamentalement opposé à toute forme de filtrage sur internet, peu importe les raisons.
http://interstices.info/m-serres-lille « Les nouvelles technologies nous ont condamnés à devenir intelligents ! ».

Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive

http://interstices.info/jcms/c_33030/les-nouvelles-technologies-revolution-culturelle-et-cognitive

Avis d’expert : Des "TICE" vues comme symptôme de la perte du capital scolaire par Thierry Klein – Tribune Solutions

http://www.journaldunet.com/solutions/expert/34136/des--tice--vues-comme-symptome-de-la-perte-du-capital-scolaire.shtml Plus les moyens de l'Education Nationale diminuent, plus on met en valeur les investissements dans les technologies de l'information. Mais encore faut-il les utiliser dans le bon sens. Je me dois de vous préciser tout d'abord que "Capital scolaire" est une expression employée par Bourdieu qui n'a rien à voir avec le sens économique du mot "Capital". "Capital scolaire" signifie plutôt "qualité scolaire", ce terme prenant en compte la qualité de l'enseignement et la qualité, le niveau des élèves. "Perte du capital scolaire" n'est donc qu'une façon un peu pompeuse de parler de la baisse du niveau général.

Quels sont les loisirs des jeune sà l'ère du numérique

Le rapport qu’a préparé la commission Tourisme, Sports, Loisirs du Conseil économique, social et environnemental régional d’Île-de-France, s’intéresse aux modifications intervenues dans la pratique des loisirs des jeunes de 15 à 25 ans, tranche d’âge la plus réceptive à la « révolution numérique». L’utilisation massive des nouveaux médias et d’Internet a un fort impact sur les jeunes et bouleverse leurs modes de socialisation, leurs pratiques culturelles et de loisirs. Face à la déferlante des nouvelles technologies, le CESER IDF a tenté, avec prudence et modestie, de comprendre la complexité des mécanismes de transformation actuellement à l’œuvre au sein de la jeunesse, et de proposer la mise en place d’un certain nombre d’outils et de moyens à la disposition des acteurs publics et des familles pour maîtriser et accompagner leur développement afin qu’elles soient le plus profitable possible aux jeunes. L’Île-de-France, la région la plus jeune d’Europe http://www.thewebconsulting.com/media/index.php?2011/02/07/18265-quels-sont-les-loisirs-des-jeune-sa-l-ere-du-numerique
http://www.christian-faure.net/2011/03/14/le-travail-en-perruque-a-lheure-du-numerique/ En m’appuyant sur les travaux de Michel Anteby et de Michel de Certeau , je vais tenter de montrer que l’évolution des pratiques de la « perruque », notamment dans le contexte numérique, peut donner de précieuses informations sur l’émergence d’une économie de la contribution. Le travail en perruque Outre le pastiche du coiffeur que désigne le plus couramment le terme de perruque, le mot désigne également une forme de détournement dans l’utilisation des biens ou de l’outil de production de l’entreprise. La perruque peut être définie comme : “L’utilisation de matériaux et d’outils par un travailleur sur le lieu de l’entreprise, pendant le temps de travail, dans but de fabriquer ou de transformer un objet en dehors de la production de l’entreprise” (R.

Le travail en perruque à l’heure du numérique – Christian Fauré

Trop d’info tue l’info ? Allons donc

[ Cet article reprend les éléments de ce que j’avais déjà écrit il y a 3 ans à ce sujet. Merci à David Cordina @w2ydavid de m’y avoir fait penser à nouveau :) ] Trop d’info tue l’info ! Voilà une phrase tarte à la crème bien convenue qu’on entend encore partout sans savoir exactement qui l’a prononcée ni d’où elle vient. http://gingko.neottia.net/post/13499196675/trop-dinfo-tue-linfo-allons-donc
« Orange Exposure » : une étude exclusive qui compare en parallèle l'usage des smartphones et des tablettes et apporte un éclairage unique sur les nouveaux usages media. Les principales tendances de l’édition 2011 : Les tablettes concurrencent, tandis que les smartphones complètent, l'usage de la télévision et des PC Les utilisateurs de tablettes sont plus susceptibles de faire des achats en ligne que les utilisateurs de smartphones Pour la deuxième année consécutive, le navigateur est davantage plébiscité que les applications pour accéder à Internet tant sur les smartphones que sur les tablette La régie publicitaire d’Orange, Orange Advertising Network , présente aujourd'hui les résultats d'« Orange Exposure 2011 », 4ème édition de cette étude de marché indépendante et annuelle menée en collaboration avec TNS Sofres en Europe (lRoyaume-Uni, France, Espagne et Pologne) et portant sur les habitudes de consommation du média mobile. http://www.artesi.artesi-idf.com/public/article.tpl?id=24909

Les tablettes concurrencent l'usage de la télévision et des PC en France

http://wikirider.blogspot.com/2011/11/ne-citez-pas-le-site-du-ministere-de-la.html Pendant longtemps des sites internet ont interdit l'établissement de liens vers leur site. Je pensais qu'en 2011, on avait abandonné cette mauvaise habitude ou mis au placard les juristes qui ne comprennent rien à Internet. Que nenni ! Le site du ministère de la Culture (l'ancien culture.gouv.fr qui s'appelle dorénavant culturecommunication.gouv.fr) indique dans ses mentions légales : L'établissement de lien vers ce site du ministère de la Culture et de la Communication est possible sous réserve d'en informer au préalable et par écrit le ministère de la Culture et de la Communication en vous reportant à la rubrique "contact" dudit site

Ne citez pas le site du ministère de la Culture