background preloader

Intressanta artiklar

Facebook Twitter

Smart Strategies That Help Students Learn How to Learn. Teaching Strategies Bruce Guenter What’s the key to effective learning? One intriguing body of research suggests a rather riddle-like answer: It’s not just what you know. It’s what you know about what you know. To put it in more straightforward terms, anytime a student learns, he or she has to bring in two kinds of prior knowledge: knowledge about the subject at hand (say, mathematics or history) and knowledge about how learning works. Parents and educators are pretty good at imparting the first kind of knowledge. In our schools, “the emphasis is on what students need to learn, whereas little emphasis—if any—is placed on training students how they should go about learning the content and what skills will promote efficient studying to support robust learning,” writes John Dunlosky, professor of psychology at Kent State University in Ohio, in an article just published in American Educator.

“Teaching students how to learn is as important as teaching them content.” Related. Är inte tillgängligt. Why It's Time To Start Teaching Students How To Think. As an elementary teacher, I can’t help but notice that children today want quick answers and do not take the time to think things through. This is probably the result of living in today’s age of technological instant gratification. It is becoming increasingly challenging for teachers to successfully grab and hold students’ attention long enough for them to process the information they receive using critical thinking skills.

Ironically, even our testing methods detract from proper thinking and analysis. We set time limits on tests, and we ask only multiple choice questions, which leads me to believe that instead of teaching students how to think, they are learning how to quickly choose an answer. We must teach our students how to think. We cannot assume that they know how. We must start modeling the thinking process for our students at an early age. We should not underestimate modeling thinking. Collaboration contributes greatly to learning. Connected Learning Principles.

We are living in a historical moment of transformation and realignment in the creation and sharing of knowledge, in social, political and economic life, and in global connectedness. There is wide agreement that we need new models of education suited to this historic moment, and not simply new models of schooling, but entirely new visions of learning better suited to the increasing complexity, connectivity, and velocity of our new knowledge society. Fortunately, we are also able to harness the same technologies and social processes that have powered these transformations in order to provide the next generation with learning experiences that open doors to academic achievement, economic opportunity, and civic engagement. What would it mean to think of education as a responsibility of a distributed network of people and institutions, including schools, libraries, museums and online communities?

At the core of connected learning are three values: Advent of Google means we must rethink our approach to education. Would a person with good handwriting, spelling and grammar and instant recall of multiplication tables be considered a better candidate for a job than, say, one who knows how to configure a peer-to-peer network of devices, set up an organisation-wide Google calendar and find out where the most reliable sources of venture capital are, I wonder? The former set of skills are taught in schools, the latter are not. We have a romantic attachment to skills from the past. Longhand multiplication of numbers using paper and pencil is considered a worthy intellectual achievement. Using a mobile phone to multiply is not. In school examinations, learners must reproduce facts from memory, solve problems using their minds and paper alone.

The curriculum lists things that children must learn. One of the teachers who works with me said to her class of nine-year-olds: "There is something called electromagnetic radiation that we can't see, can you figure out what it is? " "Learning about electromagnetism. " Forskaren: Därför sprids hat på nätet. Hotfulla och hatiska kommentarer som "hora", "hoppas du blir våldtagen" och "dö, din slyna". Vem som helst som skriver en blogg eller bara gör ett inlägg på Facebook kan drabbas. - Jag tror att det kommer som en chock för många när de får höra att det här finns.

Sedan måste fler och fler anmäla hoten och inte ta emot skit, Elza Dunkels, som är lektor vid Umeå universitet och forskat om nätmobbning. Hon menar att en av anledningarna är att folk blir extrema på nätet är frånvaron av fysisk kontakt. – Vi ser inte varandra i ögonen. En reaktion som man får direkt när man står ansikte mot ansikte med någon kommer mycket senare på nätet. Då hinner man inte backa, säger hon till Expressen.se. Hon menar att man ändå måste vara medveten om att åsikterna kommer någonstans ifrån även om de kan förstärkas på nätets kommentarfält. – De finns ute i stugorna och kommer fram på nätet. "Är skillnad" Elza Dunkels säger att hon är lite allergisk mot uttrycket näthat. "Jobba på alla fronter" Mer om Lilla kommissionen | Digitaliseringskommissionen. LEGO Friends - LEGO & Gender Part 1.

TeachMeet 2013. Igår var jag på TeachMeet 2013 på Waterfront Congress Centre i Stockholm Fullsatt av personer intresserade av skolutveckling och ett späckat schema med massor av spännande presentationer. Mycket välarrangerat av Lena Gällhagen, Helena Kvarnsell, Mats Larsnäs, Peter Becker och Niklas Östlund. Som sig bör på ett TeachMeet gick presentationerna i ett rasande tempo (antingen 2 eller 7 minuter har man till sitt förfogande innan man får ett gosedjur kastat på sig) och jag hann inte riktigt anteckna allt.

Tur att Twitter finns, där kan man alltid fräscha upp minnet på #TMFL13. Eller varför inte kika på hela sändningen via Bambuser? Några saker minns jag dock väldigt väl. Mikael Tylmad pratar om spelprogrammering på riktigt kopplat till fysik och matematik. Johan Falk (@magisterfalk) berättade om hur han hanterar bedömningsmatriser i Google Docs med hjälp av Studentmatrix. Professor Gunilla Svingby hade jag gärna lyssnat på en längre stund! What Is Web 3.0 And How Will It Change Education? We’re living in a Web 2.5 kinda world. If that makes no sense to you, check out this chart. It shows that Web 2.0 consists of cautiously adopting technology, schools are still online and offline, and parents still view school as daycare.

But we’re evolving past that in short order (in education’s typical pace, that is). So what is Web 3.0 and how will it change education? What does that even mean? This new table built by Dr. Do you agree with the descriptions in this table? Digital fortbildning för det utvidgade kollegiet. Med anledning av det förslag på en satsning på ett digitalt lärarlyft som Anna-Karin Hatt presenterar kan vi nu meddela att Skollyftet beslutat att ta en aktiv roll för att fler lärare ska kunna använda digitala lärverktyg på ett bra sätt i sin undervisning. Det utvidgade kollegiet Skollyftets primära syfte är att bidra till en bättre och mer likvärdig skola genom att lyfta, ta tillvara och sprida de goda exempel och den samlade kompetens som redan finns bland lärare i Sverige idag. Tusentals lärare med olika bakgrunder, kompetenser och erfarenheter finns idag samlade i det utvidgade kollegiet, dvs nätverket av lärare i sociala medier, där Skollyftet är en av samlingsplatserna för lärarnas informella lärande.

Öppna, fria kurser Skollyftet bygger på kollegialt lärande där lärare med hjälp av sociala medier och digitala verktyg lär och utvecklas tillsammans, av och med varandra. Digitalt kollegialt lärande Information om innehåll och kursupplägg kommer efter sommaren. Feminist Frequency. Content Warning: This educational episode contains graphic sexual and violent game footage. In this episode we explore the Women as Background Decoration trope which is the subset of largely insignificant non-playable female characters whose sexuality or victimhood is exploited as a way to infuse edgy, gritty or racy flavoring into game worlds.

These sexually objectified female bodies are designed to function as environmental texture while titillating presumed straight male players. Sometimes they're created to be glorified furniture but they are frequently programmed as minimally interactive sex objects to be used and abused. Full transcript, links and resources available at: ABOUT THE SERIESThe Tropes vs Women in Video Games project aims to examine the plot devices and patterns most often associated with female characters in gaming from a systemic, big picture perspective. Nya slutsatser om barns motståndskraft mot risker på nätet. [2013-01-10] Att vara utsatt för risker på nätet behöver inte vara skadligt.

De flesta barn oroas inte eller känner sig inte obehagligt berörda av risker på nätet. Däremot kan man se att barn som har svårt att hantera sina känslor och sitt sociala beteende utanför nätet löper större risk att känna oro och bli upprörda på nätet. Barns och ungas uppväxtvillkor är idag nära knutna till nätet, vilket de nyligen uppmärksammade Instagram-bråken i Göteborg kan ses som ett extremt exempel på. I debatten efteråt framgick att många vuxna frågar sig hur vi kan skydda unga från risker på nätet. EU Kids Online presenterar idag en forskningsrapport om ungas sårbarhet på nätet och ger rekommendationer för vad vuxna kan göra.

Den senaste rapporten från det stora europeiska forskningsprojektet EU Kids Online visar att barn med psykologiska problem har sämre motståndskraft mot risker på nätet – de blir upprörda oftare och reagerar kraftigare. Restriktioner ökar inte barns motståndskraft. Samtalet är bästa filtret tycker nätnanny och expert - Inpå Livet. Elza Dunkels svar på sex vanliga frågor 1. Vilka regler kan föräldrar ge sina barn om hur de ska agera på nätet? – Man kan inte ge sina barn en lista med tio punkter att följa, ge dem ett lösenord och sedan gå därifrån. Det handlar om saker man inte helt kan ha koll på. Det viktigaste är att hela tiden prata med dem om nätet. Inte som något separat från livet, utan som en del av livet. Barnen måste lära sig ett kritiskt förhållningssätt, att sätta gränser för sig själva och inte gå med på saker de inte vill. 2. . – Nej. 3. . – Det är bra att erkänna att det är svåra frågor, det betyder att de är viktiga. 4.

. – Det finns inget generellt svar. . – För en del barn är det rena räddningen att sitta mycket framför datorn. 5. . – I grunden förändrar det ingenting. . – Det är jätteskönt att kunna få tag på sina barn och veta att de kan få tag på en själv om det är någonting. 6. . – Vem hinner med det? Fler råd till vuxna Sajten Mediebarn.se riktar sig till vuxna som vill veta mer om barns och ungas nätvanor. Instagram, sociala medier och allas vårt ansvar! | Filmpedagogerna. I dagarna två har jag föreläst för lärare, skolpersonal, skolledare och föräldrar kring sociala medier. Av en tillfällighet har detta inträffat samtidigt som det s.k. Instagrammålet kommit upp i rätten. Samtidigt brinner det och är uppror i Stockholm.

Märkligt nog hänger dessa saker samman. Till att börja med: När det rapporteras om Instagrammålet i media är det vissa saker som inte framkommer – eller rapporteras lite fel. Medias rapportering om Instagrammålet. Vad gäller kontot: Det var många killar som hängdes ut på kontot gbgorroz. Vad gäller rättegången: Enbart de som har dokumentation över att de blivit kränkta är målsägande. Att anmäla och utreda liknande händelser: Flera elever försökte anmäla kontot och de kränkande kommentarerna som var skrivna om dem innan de s k upploppen skedde på tisdagen den 18 december. Polisen lyckades spåra Ip-nummer med hjälp av Instagram. Efterspelet till själva upploppen: Utanför Plusgymnasiet blev det upplopp. Hög andel socialbidragstagare. Tweets från Geek Girl Meetup 2013 (with images, tweets) · grishund. Home Page | Quest to Learn. How To Get Your Lessons To 'Go Viral' With Students. While on a flight I passed the time by watching some TED talks. Teachers always seem to fill time with something education related.

There was one in particular by Kevin Allocca, Why Videos Go Viral . His thesis finds three reasons why some videos on YouTube become a movement. Tastemakers, Participation, & Unexpectedness. Tastemakers are those whom people listen to; these individuals are placed in a status of ‘in the know’. In terms of Twitter, they are the ones with large numbers of followers or it is the topic trending highest. In today’s culture, Participation is what keeps attention, people want to feel engaged, and they want to be able to interact. Which reminds me of a funny commercial I saw a few years back: An elderly couple is driving down a back country road .

How does this apply to education? Tastemakers Teachers and even students can be the tastemakers – they posses certain information and are considered ‘in the know’. Participation Unexpectedness. European evidence database - European evidence database - EU Kids Online - Research - Department of Media and Communications. This database encompasses European research on children and young people's online activities, risks and safety.

You can search the database for information about recent studies to discover their focus, methodology, main findings and publications. The database has been produced by the EU Kids Online network for the benefit of researchers, stakeholders and the public. See our collection policy | for more information. Email us at eukidsonline@lse.ac.uk | to tell us of further studies we could include. You can enter any keywords ? For example, 'parent' or 'Austria' or 'mobile'. Query operators permit greater control: Use double quotes to search for a phrase: e.g.