RESSOURCES DD

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Environnement et développement durable

Environnement et développement durable

En s'appuyant sur les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education (TICE), la fondation UVED a pour ambition d'être un acteur significatif de la formation à l'environnement et au développement durable (EDD). La fondation a ainsi pour objet de susciter, coordonner, financer, mutualiser, diffuser et promouvoir des ressources pédagogiques et des objets de formation numériques et audiovisuels, dont le contenu et la forme sont labellisés du point de vue scientifique, pédagogique et technique. Ces ressources sont destinées aux étudiants de l'enseignement supérieur et à la formation des formateurs, dans le domaine de l'EDD, en formation initiale et continue.
ADERE - AutoDiagnostic Environnemental pour les Responsables d'Evénements Vous êtes sur la page d'accueil de l'outil ADERE, outil d'Auto Diagnostic Environnemental pour les Responsables d'Evénements. ADERE, moins de 2h pour améliorer sa démarche. Pour savoir comment fonctionne l'outil ADERE, cliquez sur " Comment ça marche ? " Il est important de prendre en compte l'impact environnemental des événements : Pourquoi ? L'outil ADERE a été élaboré par le " Collectif pour des événements responsables " : Présentation du Collectif. ADERE - AutoDiagnostic Environnemental pour les Responsables d'Evénements
Éducation au développement durable
Résultat de recherche developpement durable
Revues sur le développement durable et environnement : compilation des messages issus de la liste Cdidoc-fr

Développement durable

Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Diagramme du développement durable : une approche globale à la confluence de trois préoccupations, dites « les trois piliers du développement durable ». Pour atteindre les objectifs du développement soutenable, il faut notamment faire appel à des ressources naturelles, minérales et vivantes qu'on peut selon leur vulnérabilité classer en « pas, peu, difficilement, coûteusement ou lentement renouvelables ». Les aménageurs et gestionnaires peuvent alors chercher à les restaurer, les protéger et les économiser, et le cas échéant à compenser ses impacts Développement durable
Une exposition pédagogique de 22 affiches mises à disposition dans chaque école élémentaire, collège et lycée de France.10 millions d'élèves, leurs parents et leurs enseignants.50 000 établissements concernés. Gilles de Robien, ministre de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Nelly Olin, ministre de l'écologie et du développement durable et le photographe Yann Arthus-Bertrand, inaugurent le 24 janvier 2006 l'exposition pédagogique "Le développement durable, pourquoi ?", avec les élèves de deux classes du Collège Robert Doisneau à Montrouge (92). Sensibiliser dix millions d'élèves aux enjeux du développement durable Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et le ministère de l'écologie et du développement durable se sont associés au projet du photographe Yann Arthus-Bertrand afin de sensibiliser 10 millions d'élèves aux enjeux du développement durable. Le développement durable, pourquoi ? Une exposition pédagogique pour chaque école de France - Ministère de l'éducation nationale Le développement durable, pourquoi ? Une exposition pédagogique pour chaque école de France - Ministère de l'éducation nationale
GICC - Gestion et Impacts du Changement Climatique

Développement durable et territoires - Économie, géographie, politique, droit, sociologie

En cette période de rentrée universitaire, et quelques semaines après la promulgation de la loi relative à l’enseignement supérieur et à la recherche (loi n°2013-660 du 22/07/2013), il ne semble pas inutile de revenir sur certaines controverses qui ont pu animer notre pause estivale. L’opportunité nous est en effet donnée, dans le cadre de cet éditorial, d’évoquer des éléments d’actualité qui nous conduisent notamment à réaffirmer l’intérêt des recherches interdisciplinaires, faisant ainsi écho à l’approche offerte par la revue Développement Durable et Territoires. Les débats se sont en grande partie focalisés autour d’un amendement supprimant l’étape de la qualification des candidats à un poste d’enseignant-chercheur par le Conseil National des Universités (CNU). Développement durable et territoires - Économie, géographie, politique, droit, sociologie
UVED