Académie d'Orléans-Tours | Circonscription de Vierzon : Évaluation C.P. Cette évaluation a été conçue pour mesurer les compétences acquises dans le domaine de la lecture et de l’écriture afin de repérer et d’analyser les difficultés que rencontrent certains élèves de CP dans ces domaines. Passation à partir du 13 février 2012 courrier IA du 18 janvier 2012 - 47Ko élève - 1.01Mo enseignant - 99Kofichier traitement excel - 514Ko pas à pas pour les résultats - 286Ko Documents d'évaluation diagnostique 2011 proposés par l'IEN de Vierzon Pour identifier les élèves les plus fragiles et déterminer la nature de leurs difficultés à prendre en charge rapidement... élève - 364Ko enseignant - 192Ko.
Apprendre à lire. EVALUATIONS CYCLE 2 | Circonscription de Belfort 2. Niveau CP Évaluations septembre Évaluations des compétences en lecture – écriture CP – début d’année Évaluation CP septembre 2013 Consigne évaluation lecture CP septembre 2013 Évaluations décembre-janvier Évaluations lecture CP Évaluation lecture CP élève décembre janvier Évaluation lecture décembre janvier enseignant Évaluations juin Français CP juin 2013 Français CP juin 2013 maître Évaluations décembre – janvier Les évaluations mathématiques CP ne nécessitent pas de document maître.
Maths CP décembre janvier Maths CP juin 2013 Maths CP juin 2013 maître Niveau CE1 Ces documents proposent un outil commun qui permette à chaque enseignant d’évaluer les compétences des élèves de CE1 en milieu d’année. L’harmonisation des protocoles d’évaluation sur la circonscription a pour objectifs : Les exercices ont volontairement été construits autour d’items restreints en français et n’évaluent que des compétences ciblées qui doivent être maîtrisées à cette période de l’année. Évaluations janvier. S) OUTILS ET EVALUTIONS POUR MAÎTRES E. - ALED. Affiches de début et de fin de séance En début de séance, la première affiche rappelle les attitudes attendues de la part de tout élève. Elle permet d'aborder avec eux les éventuelles difficultés qu'ils rencontrent par rapport à l'application de ces préceptes. (attention auditive et visuelle, mise en signification de tout ce qui est dit et vu, connexion d’informations, analyse et réflexion, recherche d’images mentales, rappel en mémoire de connaissances et de souvenirs, de règles, de procédés mnémotechniques...)
En fin de séance, la seconde affiche permet à chaque élève d'estimer la qualité du travail fourni durant la séance en classe d'adaptation. Cette affiche favorise la prise de conscience des réussites et difficultés ainsi que des progrès et stagnations de chacun. A la fin de chaque séance, je demande aux élèves de se situer sur l'escalier, et de justifier leur choix. Évaluations individuelles en lecture Voici ce que je tente d'évaluer: En cours de CP (à partir du mois de janvier) Evaluations. Période 5 CE1 : Liste des compétences évaluées en fin de ce1 (compétences tirées du livret bleu) Evaluation compréhension - reconnaissance des mots - production d'écrit - écriture et orthographe exploitation des données numériques connaissance des nombres entiers naturels calcul espace et géométrie grandeurs et mesures Périodes 4 et 5 - CP : Compétences devant être acquises en fin de CP (bulletin période 4) Réf. Evaluation des lectures 24 à 29 Valentin le magicien ( 4 pages, syllabes, phrases à remettre et grille bilan) Evaluations complètes en lecture période 4 (11 pages, un peu de tout !)
Evaluations complètes lecture + maths en fin de CP (19 pages - période 5) Période 4- CE1 : Maîtrise de la langue : Mathématiques Période 4 - CP : Maîtrise de la langue Mathématiques Période 3 - CE1 : Maîtrise de la langue : Compréhension de lecture Compréhension de consignes Productions d'écrits Reconnaissance des mots Ecriture et orthographe Quelques règles.. Mathématiques : Numération et géométrie Découverte du monde : Evaluations CP décembre /Lecture/Ecriture - Circonscription de Saint-Lô A.S.H.
La page de Magali. Inspection de Grenoble 5 [Mi-CP] :.. Outils | OURA LEC/CP Outil professionnel de Santé. C’est lors de la mise en place du programme « PARLER » dans l’Isère qu’était apparue la nécessité de créer un outil qui permet de suivre les acquis des élèves de CP sur toute l’année. Voici la version pour les professionnels de santé qui comprend un outil de positionnement du langage oral (lexique et production morpho syntaxique) OUra est un indicateur de l’évolution de l’acquisition de la lecture au cours du CP. Les évaluations proposées ont été étalonnées à quatre moments-clés de l’année : deuxième quinzaine de septembre, première quinzaine de décembre, deuxième quinzaine de mars et deuxième et troisième semaine de juin.
Cet outil professionnels de santé permet d’évaluer le lexique, la production du langage oral et la lecture.Il propose des étalonnages en percentile et permet la prise de décision pour la pédagogie adaptée et pour un éventuel recours aux soins. par_mail Pour obtenir cette ressource, merci de renseigner l’intégralité des champs de ce formulaire. Exercices de lecture GS CP CE1. Evaluation en lecture à la mi-CP- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 79. • Objectif : Ces évaluations constituent, à mi-parcours de l’année de CP, une évaluation diagnostique qui permettra aux enseignants d’évaluer leurs élèves dans les trois champs de l’apprentissage de la lecture : identification des mots, production d’écrits, compréhension. et de redéfinir, si besoin, les orientations de leur enseignement sur la deuxième moitié de l’année scolaire.
Élaboré par le groupe Maîtrise de la Langue des Deux-Sèvres, cet outil départemental permet de se référer à une « norme » différente de celle du contexte de la classe. • Références institutionnelles : programmes de 2008, lire au CP (1 et 2). • Modalités de passation et de correction : Se référer au livret explicatif qui accompagne les exercices d’évaluation. Inspection de Grenoble 5 [Mi-CP] :.. CIRCONSCRIPTION DE TOUL. Évaluations en lecture en milieu de CP Des collègues enseignants de cycle 2 de la Circonscription de Toul ont construit des évaluations pour le milieu du Cours préparatoire dans un stage « Lutte contre l’illettrisme » mené par Nicole FRAGA .
Ces évaluations ont été testées dans les classes de CP par les enseignants. Elles ont été ensuite réajustées selon les difficultés constatées . Ces évaluations couvrent les cinq champs de compétences identifiés dans le livret Lire au CP programme 2008. A/ Comprendre 1 Comprendre un récit adapté à son âge, lu par le maître. 2 Lire et comprendre seul un texte court. 3 Choisir les supports de lecture correspondant à ses buts. B/ Établir des correspondances entre l’oral el l’écrit. 1 Reconnaître les mots du répertoire de la classe. 2 Déchiffrer un mot nouveau.( 2 items ) 3 Reconnaître ( identification immédiate ) les mots classés dans les premiers rangs de la liste de fréquence. C/ Identifier les composantes sonores du langage. 1 Donner le nom de lettres. E Écrire.