« Saving our planet » un projet eTwinning avec de nouveaux outils. Philip Benz, professeur d'anglais au lycée Pierre et Marie Curie de Châteauroux (36), présente le projet eTwinning « Saving our Planet » qui, mené en collaboration avec d'autres professeurs de son établissement et des établissements partenaires, a permis aux élèves d'échanger sur divers thèmes environnementaux et d'élargir leurs horizons vers l'espace européen.
Présentation du projet Ce projet, « Saving our Planet », implique les professeurs de plusieurs disciplines, dont l’anglais, le français et les sciences économiques, et les élèves de six établissements dans cinq pays européens : Malgorzata Kulakowska, Justina Tracichleb-Lichosik et Agnieszka Twardowska au VI Liceum Ogólnoksztalcace im. Notre but principal est de faire communiquer nos élèves sur des problèmes environnementaux, en développant et en argumentant leurs idées, la plupart du temps dans leur langue cible.
Utilisation des TICE dans le cadre du projet Résultats et bénéfices Philip Benz. La baladodiffusion au service de l’enseignement des langues au collège. Isabelle Guidat, professeure d’anglais au collège La Source de Rilly-la-Montagne (51), met en œuvre différents usages de la baladodiffusion en classe de 3e.
Présentation de la séquence en cours Il s’agit pour les élèves d’apprendre à se présenter, à poser des questions sur l’identité, la famille, la personnalité de leur interlocuteur, l’objectif actionnel et culturel de fin de séquence étant de réaliser une interview de sa famille d’accueil lors du voyage en Angleterre programmé le mois suivant. Les activités langagières évaluées tout au long de la séquence sont : EOI/CO/EE/EOC. L’activité présentée et évaluée ici consiste à reproduire un modèle oral (niveau A2 du CECRL mais appliqué à une classe de 3e, donc d’une durée d’environ 45 secondes avec de très nombreuses modulations différentes) Préparation en amont Quizz sur sa personnalité (cf. le manuel Enjoy 3e de Didier), ses goûts.
Déroulement de la séance Cette séance marque la fin de la séquence. Isabelle Guidat. Un logiciel au service de l’expression orale. Patrick Nieto, professeur d’espagnol au lycée Jean-Cocteau de Miramas (13), anime une présentation au cours de laquelle ses élèves de première travaillent l’oral dans toute sa dimension à l’aide d’un logiciel de création multimédia. Rencontres de l’ORME 2011. L'origine du projet Chaque année, l’association Cyber-Langues propose un colloque qui permet de rapprocher des enseignants utilisant les TIC avec leurs élèves et d’échanger sur leurs pratiques. Au cours du colloque 2010, une collègue enseignant l’espagnol nous a présenté un logiciel permettant de créer de petites vidéos au format .wmv à partir d’images ou de photos sur lesquelles les élèves s’enregistrent et peuvent aussi rajouter du texte et du son.
Trouvant ce logiciel intéressant, j’ai voulu le tester cette année avec mes élèves. Le déroulement de l'activité Plusieurs types de tâches peuvent être proposées aux élèves avec ce logiciel. Les aspects techniques Les apports du logiciel Les compétences mises en œuvre Patrick Nieto.