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Numératie

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CP : Jeu des dizaines et des unités des nombres de 10 à 19. Youpiii !

CP : Jeu des dizaines et des unités des nombres de 10 à 19

Encore un jeu pour les CP ( et je vais m’en servir avec une de mes petites élèves de CE1 qui a besoin de manipuler des tous petits nombres en APE) !!!! C’est Lestat qui nous l’offre !!! Merci beaucoup , c’est exactement ce qu’il nous fallait !!! C’est un petit jeu sur les dizaines, et surtout les nombres entre 10 et 19. ( Il existe maintenant pour les nombres de 0 à 10 : ici ) Ils placent (ou le maître place) une carte dans le toit, à eux de trouver 6 autres cartes correspondantes.

Les représentations sont variées afin de s’adapter aux différentes méthodes de maths du CP. On plastifie la maison et les cartes et c’est parti !!! Voici donc le jeu des dizaines : Jeu des dizaines. Brissiaud: "Je compte, tu compares de 3 à 5" - VIDÉO. •J’utilise en classe un outil de Rémi BRISSIAUD: Je compte, tu compares de 3 à 5, PS-MS (Editions Retz): –29 fiches-situations (les enfants travaillent dessus au marqueur à tableau) –3 fiches-nombres (l’enseignant y inscrit en chiffres le nombre dont il est question) –1 guide pédagogique (voir résumé en bas de page) •Objectifs: travailler le comptage-dénombrement, le subitizing et les décompositions.L’outil s’adresse à des PS-MS, mais peut être également utilisé avec des GS pour les collections de 4 et 5 objets, surtout en début d’année.

Brissiaud: "Je compte, tu compares de 3 à 5" - VIDÉO

(Pour ces derniers, il existe toutefois des fiches-situations plus complexes et adaptées à leur niveau: Je compte, tu compares de 5 à 7, MS-GS.) •Utilisation: inutile de me lancer dans de grandes explications car une vidéo de l’éditeur explique toutes les étapes qu’il convient de respecter pour une bonne utilisation de ces fiches : Ce résumé ne vous servira que si vous disposez de l’outil complet, mais je vous le propose quand même: ICI. Construire le nombre 5 en maternelle (ou après!) L’année passée, je suis intervenue en GS en maths à partir de janvier.

Construire le nombre 5 en maternelle (ou après!)

Au départ, il s'agissait de travailler les situations problèmes, en particulier en numération. J’ai utilisé une première situation autour du jeu « Coloredo », ce qui m’a permis de cerner le niveau et les difficultés des élèves (dénombrement, comptine, stratégie, mémoire…). Ce jeu est très intéressant, car il est très simple de différencier en fabricant ses propres supports, et en adaptant les règles du jeu à chaque élève selon ses capacités. Une séquence assez semblable à celle que j’ai menée très bien expliquée chez Christine d’Objectif Maternelle. J’ai vu assez rapidement que les élèves avaient recours au dénombrement uniquement (et pas toujours avec efficacité), et qu’ils n’utilisaient pas du tout les décompositions des nombres, ceci même pour les nombres inférieurs à 5. Petit point nouveaux programmes : Stabiliser la connaissance des petits nombres. DIY Montessori - Ressources à imprimer.

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Pour en savoir plus cliquez ici. La classe de Marion Ressources pour le cycle 1 : petits, moyens, grands « Peinture aux doigts à partir de l'album "Ubu"DIY Montessori Barres rouges » Commentaires 1 mimih Lundi 1er Décembre 2014 à 19:56 de supers idées ...merci pour les liens!!!! Counting and Subitising. We often recognise the number associated with a particular pattern straight away, even before we have had time to count the items.

Counting and Subitising

What is Subitising (Subitizing)? Subitising refers to immediately knowing how many items lie within a visual scene for a small number of items. It is to have a rapid and confident judgement to know at a glance and without counting to identify the number of items in a group. For example, when a dice is thrown the observer at a glance, immediately and accurately knows how many dots lie on the face of the dice without counting. These dice activities I have set up for Miss 4 is to practice and develop her subitising skills and to also involve Miss 2 to help her begin this learning of subitising and also counting. What you will need? You will need dice, small round tokens or buttons, medium and small pompoms and subitising pictures with rounds circles to fill with the pompoms and tokens. Conférence de Rémi BRISSIAUD: VIDÉO. Une conférence récente (novembre 2016) de Rémi BRISSIAUD est disponible sur YouTube.

Conférence de Rémi BRISSIAUD: VIDÉO

C’est une aubaine pour ceux qui n’ont pas encore eu l’occasion de l’écouter! Contenu: -les 3 premiers nombres en PS, le subitizing -les 5 premiers nombres en MS, les 10 premiers en GS -l’importance de la décomposition -l’itération de l’unité (1 et encore 1 c’est 2, et encore 1 c’est 3) -le « comptage-dénombrement » (et non le « comptage-numérotage ») -les gestes professionnels -etc… Rémi Brissiaud présente les outils que l’on peut utiliser en classe avec les élèves, pour travailler notamment l’itération de l’unité et la décomposition (Fiches « Je compte, tu compares », etc…). Vidéo: la "Tour d'appel" en GS.

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