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Écriture

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GUIDE POUR ÉCRIRE. Teacherific: Work on Writing Folder Kit. I made these work on writing folders for quite some time already and I am just coming around to sharing them with you all.

Teacherific: Work on Writing Folder Kit

My students LOVE the folders as do I. These folders act as "privacy folders" because they have a big "Writer at Work Do Not Disturb" sign on the back of them. It was extremely easy to put the folders together. I first purchased colored manila folders because they are just too cute in color. I put 2 folders together and taped together. On the picture above you are able to see the "Do Not Disturb Writer at Work" sign on the red folder.

On the picture below you can see the inside part of the folder. You can find the Work on Writing Folder Kit at my TPT store.

Encodage

Calligraphie. Écriture. Support au processus d'écriture: idées, vocabulaire, techniques. DéFIS à RELEVER POUR LE CAHIER D'éCRITURE LIBRE - 5 AU QUOTIDIEN. <div class="deployment_message_block"><span> Hi, You need to enable javascript on your browser to use TpT.

DéFIS à RELEVER POUR LE CAHIER D'éCRITURE LIBRE - 5 AU QUOTIDIEN

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Total Pages. Écriture. Écriture. Production d'écrits. Lire /ecrire des recettes: Lecture :tisane pour parents énervés Enrichir son vocabulaire Verbe à l'infinitif Ecrire une recette Ecrire une recette sur mon cartable du net Voir aussi les pages suivantes du blog: Fabriquer un grimoire de sorcière Poésies sur le thème des sorcières Chansons sur les sorcières Albums sur le thème des sorcières Autres documents sur le net: un jeu de l'oie sur les ingredients des recettes de sorcière par Titicole le projet sorcellerie (écrire des recettes et les presenter sous forme de grimoire) de lutin bazar recettes en ligne:pour transformer les gens en nuage, devenir intelligent, potion d'amour...sur AC Martinique recettes en ligne par l'école de Marlieux (01): potion pour rendre heureux, transformer les gens en dinosaure...

Production d'écrits

Produire des écrits courts. J'enrichis ma phrase. Il est très dur pour les élèves d'écrire une phrase un peu élaborée.... . par manque de vocabulaire mais pas seulement.

J'enrichis ma phrase

Ils ont aussi des difficultés à "visualiser" la scène qu'ils doivent décrire. En navigant avec Pinterest, j'ai trouvé une affiche en anglais très visuelle (les anglo-américains sont très forts pour ça ! ) qui décompose bien les étapes de la construction de la phrase. J'ai repris le principe et j'ai ajouté quelques documents complémentaires. Affiche pour montrer aux élèves comment allonger une phrase .

Production d'écrit. Aujourd'hui, je parle un peu de la classe de ma collègue de CE1, au moins aussi barrée que moi si ce n'est plus!

Production d'écrit

Nous nous étions rendues ensemble à Pâques aux Mureaux ( l'article qui présente la démarche), et en avions été enthousiasmées. Nous y avions entre autre découvert l'utilisation d'un dictionnaire orthographique, qui permettait aux élèves d'écrire, relativement rapidement, sans erreur. Depuis le début de l'année, ma collègue a fait écrire régulièrement ses élèves à partir de structures génératives (présentation, quand je serais grand, poésie), récit de vie collective, jeux autour des mots (mots valise). Ces productions étaient réalisées au brouillon avant d'être copiées sur le cahier de production d'écrit. Les mots, formulations utiles étaient dans une première phase répertoriées en collectif au tableau.

En parallèle, à partir de fin septembre, elle a introduit le dictionnaire orthographique Eurêka (De Boeck), en le confrontant au dictionnaire traditionnel. Mots pour dire. ATELIERS PRODUCTION D'ECRITS. A partir du rallye écriture imaginé par Charivari et repris par plusieurs collègues sur différents blogs, j'ai moi-même décidé de créer mes propres fiches (88 fiches),orientées davantage sur l'écriture des différents types de textes (la description, le portrait, la lettre, la carte postale, la carte de voeux, la carte d'invitation, le dialogue, la recette, le récit...) et destinées plutôt à un niveau CM1/CM2.

ATELIERS PRODUCTION D'ECRITS

J'ai également retapé la plupart des fiches des différents rallye-lecture, afin d'harmoniser la mise en page avec celle que j'ai imaginée. 1) Les fiches : N° 1 à 35 N° 36 à 69 N° 70 à 88 2) Le plan de travail à coller dans le cahier de travail autonome. Banque de stratégies d'écriture (1-7)