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Les cours 5ème - Diximus - Le latin au collège Vauban. Cours de latin 4ème. Thème 1 histoire 18e siècle. »» Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIe siècle. »» L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l’absolutisme. »» La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe. Les notions du thème Les activités en classe Bourgeoisie marchande et traite négrière 3h Bordeaux : la bourgeoisie marchande bordelaise et la traite négrière, dossier et NATHAN p. 20-21 Du marché aux esclaves aux plantations Travaux de groupes (à 4) avec restitution orale de 10’ (AP), co-évaluation.

Présenter les idées des Lumières sous la forme d’un sketchnoting. La Révolution française et l’Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe 5h Présenter à partir d’événements la Révolution française et l’Empire avec des personnages clés et des temps clés pour donner du sens à la période et comprendre en quoi les idées et les faits marquent profondément l’Europe. Lycee - Antiquité. Domino Ropa. Collège anglais quatrième SEQUENCE HELP! (Enjoy 4ème) AGATHA CHRISTIE SHERLOCK HOLMES TOM and ROSE ! Canada Inuits Adventurous. FRANÇAIS HISTOIRE GÉOGRAPHIE EMC BAC PRO. Jeux HISTOIRE GeO. Ceintures (CM1 et CM2) Ceintures d'orthographe.

Ceintures d’orthographe. Nous sommes très heureux de vous présenter aujourd’hui une série de tests et d’entrainements pour des ceintures d’orthographe sur les homophones. Nous sommes une trentaine à avoir travaillé sur ce projet. Nous avons souhaité des tests rapides à passer : rien à copier, les élèves entoureront simplement l’homophone qui conviendra sur le test. Chaque test présente 2 exercices : un premier pour rebrasser tous les homophones des ceintures déjà obtenues, et un deuxième qui se concentre sur la nouvelle difficulté de la nouvelle couleur.

Et comme d’habitude, il y a trois tests différents par couleur, pour qu’on ne retrouve pas forcément exactement les mêmes phrases si on repasse deux fois le même test. Voici la progression choisie : Voici d’abord les 11 pages de tests (3 tests différents par couleur, en petit format) – Nouvel import nov 2017 Voici aussi les entrainements.

A vous de voir comment vous les utilisez en classe. Voici enfin la fiche de suivi. D’autres questions ? Ceintures d'orthographe CM2. Retour vers "Ceintures d'orthographe" Voici les documents correspondant aux ceintures d'orthographe CM2. La progression Les entraînements Les corrigés des entraînements Les évaluations Les corrigés des évaluations Les leçons La progression à afficher. Mathématiques : Bienvenue - Mathématiques - Collège Lavoisier. Jeux 4eme jeux college. Jeux 4eme jeux college. Pratique d'une langue vivante étrangère - dialogues. Sites pour améliorer la compréhension orale en espagnol. Cinquième 3. Cet exercice te permet d’avoir une identité et de te présenter sur le site.

Avant de commencer: 1. Ouvre deux fenêtres avec le même site. Clique sur le lien ci-dessous pour ouvrir une deuxième fenêtre: 2. 3. 1. Exemple: Utilisateur test Dans “A propos de vous“, il faut que tu donnes (au moins) des indications sur: (Dis bonjour à tout le monde en anglais avant de commencer à te présenter) 1. 2. I am…. 3. I live in ….. 4. I’m a girl/I’m a boy 5. I like …. 6. My favourite song is …… 7. Groupe = band 6. I like ….. 7. I’ve got ….. 8. I have …… 9. N’oublie pas d’enregistrer ton travail quand tu as terminé ! 2. (un avatar est une image qui te représente) qui te correspond sur internet et enregistre-le sur l’ordinateur. 3. . – Retourne sur le site en tant que personne connectée (la fenêtre où tu peux écrire) – Clique sur “Update picture” et retrouve l’image que tu as enregistrée sur ton ordinateur. -Clique sur ‘Parcourir” puis “Envoyer” Attention!

Le développement construit en histoire-géo. Comment construire un développement en histoire-géographie ? Pour que votre développement soit construit, c’est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l’espace, une logique… le plus sûr est d’apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion. L’introduction doit répondre à 2 objectifs : clarifier le sujet en définissant les mots clés,poser le sujet (peut se faire sous forme interrogative),présenter son plan La conclusion répond au sujet posé et peut élargir le propos. Méthode à suivre que chacun adaptera en fonction de ses compétences. Au brouillon Lire le sujet et souligner les mots clés qu’il faudra définir.Chercher un plan approprié au sujetFaire une colonne pour chaque partie du développement et y noter les idées (mots clés, dates, personnages, lieux…) Rédiger l’introduction. Au propre, sur la copie Recopier l’introduction.Rédiger le développement en reprenant dans l’ordre le contenu de chaque colonne.

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