Plantean modernizar sistema escolar en nivel bachillerato. Metropoli@eluniversal.com.mx La Secretaría de Educación local (Sedu) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) crearán un modelo de educación “híbrido” en el cual se combine las clases presenciales y a distancia para generar una nueva opción educativa para jóvenes que estudien bachillerato. En el ciclo escolar 2015-2016 en la Ciudad de México, 12.9% de los estudiantes de nivel medio superior abandonaron la escuela, mientras que para este año, 31.5% de los jóvenes que hicieron su examen de ingreso a esta etapa no se quedaron en alguna de sus primeras cinco opciones, lo que también provoca un riesgo de abandono, según cifras de la Sedu. Mauricio Rodríguez, titular de la secretaría de Educación, afirmó que se buscan nuevas opciones de estudio para captar a los jóvenes que no se quedan en las opciones que querían.
Para esto, el próximo año planean implementar un modelo innovador de cursos. Alternativas de estudio. Bachillerato. Trabajo vs. educación, ¿quién da más? Con 22% de inversión del gasto público en educación, México es uno de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que menos retorno recibe, al tener el nivel educativo más bajo y por ende de mano de obra. Ello manda una señal urgente para trabajar en la profesionalización y rendición de cuentas del magisterio, orientar la educación y al sector laboral, para romper paradigmas rumbo a la innovación. O cómo explicar que haya plazas laborales vacantes difíciles de cubrir, porque los perfiles existentes no cuentan con las necesidades y las que sí lo cumplen, se encuentran ocupadas. A decir de Pedro Borda, director general de la Asociación Mexicana de Recursos Humanos (Amedirh), las plazas laborales que se abren se cubren con mano de obra de importación o con el robo de trabajadores entre empresas, problemática que radica en la falta de una estructura educativa adecuada a las necesidades empresariales actuales, nacionales e internacionales.
La educación, “drama silencioso” Hace unos días, con motivo del lanzamiento del programa oficial del Sistema de Preparatoria Abierta en Línea, de la Secretaría de Educación Pública, se reconoció lo que durante años ha venido sucediendo con los jóvenes que en algún momento de su vida ingresaron al nivel medio superior y por diversas razones tuvieron que abandonar sus estudios. Ya lo había adelantado a mediados del año pasado el secretario Alonso Lujambio, delante del presidente Calderón, cuando ambos presentaron el programa de Acompañamiento Integral para Jóvenes, un sistema de “alerta temprana” para reducir la deserción escolar en bachillerato que, según cifras oficiales, en esta administración ha disminuido, de 16.3% en 2006, a 14.5% el año pasado.
De cualquier manera, la cifra continúa siendo un “drama silencioso” para el país, como lo reconoció Miguel Ángel Martínez, subsecretario de Educación Media Superior de la SEP. La cuarta parte de los maestros de nivel medio superior tiene otro empleo. Una cuarta parte de los maestros en la educación media superior cuenta con un empleo adicional fuera del ámbito educativo y tres de cada cinco docentes en la enseñanza técnica y uno de cada tres de los que laboran en bachilleratos privados tienen un contrato por honorarios, interino o temporal, de acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). En un análisis sobre la situación laboral de los mentores en este nivel de enseñanza, el organismo establece que los educadores que se encuentran en una situación mayor de desventaja son quienes laboran en las preparatorias privadas. Estos últimos tienen menos oportunidades de acceder a un contrato de base, "lo cual permite suponer que es en este tipo de instituciones donde se genera una mayor rotación de personal docente", apunta.
Por el contrario, la gran mayoría de los profesores de los bachilleratos tecnológicos y generales tienen un contrato de base. Videos Riems. Documentos y Archivos relacionados a la RIEMS - Observatorio Filosófico. Inequidad, problema del bachillerato nacional - El Universal - Primera. Martes 14 de febrero de 2012Nurit Martínez | El Universal nurit.martinez@eluniversal.com.mx La inequidad es el mayor desafío que enfrenta la educación en el bachillerato, pues mientras el Distrito Federal, Baja California y Tabasco brindan oportunidades a seis de cada diez jóvenes, en Michoacán, Guerrero y Guanajuato sólo se ofrece espacio a cuatro de cada 10, señala el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) coincide con el INEE, al asegurar que la desigualdad en el acceso y la calidad de la enseñanza, así como las desventajas para acceder a la educación por parte de los grupos vulnerables, son los principales problemas de este nivel educativo.
En la primera radiografía sobre la educación media superior, el INEE dice que son más de 7 millones 550 mil los estudiantes que, a pesar de que concluyeron la educación básica y obtuvieron certificados de secundaria, no asistían a la preparatoria.