Fdls 2017. Fdls 2016. Couleurs. 2015. FABRICATION DE FAUX FOSSILES EN CLASSE - Cliclass'33. NOS QUESTIONS SUR LES FOSSILES ( questionnaire élaboré en commun) • Qu’est-ce qu’un fossile : C’est une trace ou un reste d’animaux ou de végétaux conservés dans la roche. • Combien de temps mettent-ils pour se former ?
Il faut plusieurs millions d’années. • Comment se sont-ils formés ? Les restes sont rapidement enfouis, à l’abri de l’air, dans le sable et la vase qui ont durci pour former une roche. • A quoi ça sert ? L’étude des fossiles permet de savoir comment vivaient les êtres vivants il y a des millions d’années. Elle permet aussi de faire des comparaisons avec les êtres vivants d’aujourd’hui. • Est-ce qu’ils correspondent tous au même mode de fossilisation ?
Voici les fiches de fabrication rédigées par les élèves . Matériel : coquillages, feuilles, fougères… eau plâtre à moulage récipient pour préparer le plâtre spatule huile pinceau ou brosse à dent Comment faire ? Florie Matériels Plâtre récipient Eau huile Coquillage fougère Spatule feuille Sable arête 2 : Saupoudrer de plâtre.
Les peintures rupestres. Ecole primaire de Sermoise sur Loire En mars dernier, Jean-François Perret, est venu, pour notre grand plaisir, nous parler de la Préhistoire.
Nous venions justement de terminer cette période en histoire et il ne restait qu'un point à approfondir :la manière dont les hommes préhistoriques s'y prenaient pour peindre dans les grottes. Jean-François Perret est photographe et a pris de très belles photosde peintures rupestres dans des grottes connues en France. Après nous avoir rafraichi la mémoire en nous parlant des grandes périodes de la Préhistoire et expliqué comment se formait une grotte, Jean-François nous a ensuite montré des photosde la grotte de Lascaux mais surtout d'autres qu'il a lui même prisedepuis la grotte d'Arcy Sur Cure (dans l'Yonne).
Il nous a parlé aussi de la grotte Chauvey en France découverte depuis 1994 seulementet qui n'est pas ouverte au public. Leur passion à tous trois est la spéléologie, et ils ne comptent plus les découvertes. ... des mains négatives... Jeunes - Médiathèque - Videos - Expériences - Un dispositif pour mesurer l'oxygène de l'air. Ressources.
Lève toi et sème. Abeille. Arbre. FC Cahier d'expériences et construction des savoirs en sciences et technologie au cycle 3 - 2008. CCSTI La Rotonde Saint-Etienne & Loire - La culture scientifique en Rhône Alpes. ARCHITACTIC est une exposition-atelier conçue et réalisée conjointement par le CCSTI La Rotonde et l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Saint-Etienne, Architactic met en scène des regards croisés entre sciences et architecture.
Installée pour la première fois en 2010, ARCHITACTIC retrouve l’espace de La Rotonde pour une version revue et corrigée, augmentée d’un espace consacré à l’architecture textile. ARCHITACTIC sera présentée pour la Biennale internationale de design - Saint-Étienne. Elle questionne l’architecture du monde d’hier et d’aujourd’hui, dans une déambulation interactive ponctuée d’images, de vidéos, d’expériences et de jeux.
Le parcours démarre à l’échelle de l’Univers par la découverte des lois saisonnières et d’ensoleillement qui conditionnent les choix de l’architecte, pour se conclure à l’échelle de l’Homme dans son espace intime. Ce projet est soutenu par la Région Rhône-Alpes. * guide pédagogique Télécharger le guide de visite : * Ressources audio et vidéo. GuideARCHITACTIC-Roanne.pdf (Objet application/pdf) Flottera ou flottera pas ? Dimanche, 19 Septembre 2010 15:38 C’est la densité de l’objet qui influe sur sa flottabilité, et pas uniquement son volume : l’orange non pelée est moins dense que l’orange pelée pour une différence de volume très faible.
Comment faire couler une orange ? Le liège, un matériau difficile à faire couler Comment faire flotter de la pâte à modeler ? Comment flottent des coquilles de noix ? La peau de l’orange, bien que très fine par rapport au fruit, contient beaucoup d’air et une sorte d’huile.
LA FABULEUSE HISTOIRE DE LA SCIENCE : Qu'est-ce que l'énergie ? La fabuleuse histoire de la science : Qu'est-ce que l'énergie ?
, est un documentaire scientifique (0h49) qui explique comment l'humanité a appris à exploiter les ressources énergétiques comme le vent, la vapeur, le noyau des atomes.... Le mot énergie trouve son origine dans l'antiquité grecque et latine. Étymologiquement, ce terme signifie "force en action".
L'énergie est la capacité d'un système à modifier un état, à produire un travail entraînant un mouvement, de la lumière ou de la chaleur. C'est une grandeur physique qui caractérise l'état d'un système et qui est d'une manière globale conservée au cours des conversions. Dans le système international d'unités, l'énergie s'exprime en joules.
Energie. De Wikidebrouillard.
Article incomplet en cours de rédaction Présentation de la balade thématique : Concepts et expériences Les Energies renouvelables Lien vers l'article "Energie renouvelable" de Wikipédia * Energie solaire Utilisation du soleil comme source d'énergie : Le four solaire. Energie FDS. Fdlshomme.