Ecriture numérique. Enseignement à distance et pédagogie. 1Vous êtes à mille kilomètres de chez vous, à cinq cents kilomètres du réseau de téléphonie mobile le plus proche, à trois cents kilomètres du repère géographique le plus proche et votre téléphone satellitaire se trouve dans une zone blanche.
Vous vous trouvez sur une piste qui ne verra pas passer d’autres véhicules jusqu’au lendemain, il est 6 h 30 du matin et vous venez d’entrer en collision frontale avec une vache. Certes, heurter une vache n’est pas si fréquent mais le reste est à l’avenant du quotidien des familles et des enseignants de l’école Alice Springs School of the Air (ASSOA). 1 Ce terme australien fait référence à l’intérieur du pays, aride, isolé et fréquemment présenté comm (...) 2 L’Australie a une structure fédérale. Elle est divisée en six États, trois Territoires continentaux (...) 3 Soit quatorze fois la taille de la France métropolitaine. (NdT) 2Pour un Australien, le nom de cette école est synonyme d’isolement, d’aventure, et d’un certain romantisme.
Source : 2014 Pédagogie et révolution numérique. La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences, partout dans le monde.
Ce constat n’est cependant pas sans interrogations. Le numérique permet-il aux élèves de mieux apprendre et aux professeurs de mieux enseigner ? Conduit-il à un renouvellement des pratiques pédagogiques et à une redéfinition du métier d’enseignant ? En quoi modifie-t-il le rôle de l’école ? Pour contribuer à cette réflexion, le numéro 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose d’interroger neuf contextes extrêmement différents, de l’Angleterre à la Corée du Sud, en passant par les États-Unis, l’Australie, l’Éthiopie, le Nigéria, l’Argentine, les Pays-Bas et la France. Cette variété de situations analysées apporte un éclairage original sur les évolutions en cours.
Yet this observation raises questions.
Expérimentation tablettes. BYOD. Serious_game. Manuels numériques. Pédagogie et numérique. 154000659. Pour_le_developpement_du_numerique_a_l_ecole_27245.pdf. Visionnement en différé: Rencontre virtuelle – Faire le point avec les livres numériques en milieu scolaire. Le CEFRIO examine comment le numérique peut améliorer l’apprentissage.
Le CEFRIO publiait hier la synthèse d'un projet de recherche portant sur les technologies du numérique dans les écoles québécoises.
Revue sticef.org. Numérique à l’école : comment aborder la question de l’efficacité (...) Problématique de la journée Le plan e-Éducation prévoit l’équipement généralisé en tablettes des collégiens pour la rentrée 2017, prenant le relais des nombreux dispositifs qui ont pour objectif d’introduire le numérique dans l’École.
Pour autant, la généralisation n’est pas effective à ce jour et si le numérique fait partie du quotidien du travail personnel de l’enseignant, il reste moins présent dans la classe. Comment analyser les différents plans qui se sont succédés à l’aune de la recherche d’une amélioration des conditions des apprentissages, voire des apprentissages eux-mêmes ? Comment décoder les objectifs assignés à ces plans et apprécier leurs résultats ? Ces objectifs et résultats sont-ils partagés par les enseignants, les parents, les élèves ? Accéder aux slides Ouverture de la journée. L'épineux dossier de l'achat numérique dans les lycées - Les Echos. La loi Veil. Des MOOC pour le secondaire. Dans le cadre du colloque e-education "le numérique en questions", j’ai proposé de présenter un retour d’expérience sur la mise en place de MOOC dans le secondaire en m’appuyant sur mon expérience (mise en place du Classe-MOOC) et les réflexions que je vous ai déjà partagées dans ce blog.
Voici donc un premier jet de ces idées, histoire de me mettre en jambe … 1 – un MOOC au secondaire, c’est possible ? Un MOOC est une formation en ligne, ouverte à tous. On peut l’envisager comme une transposition des MOOC universitaires en adaptant le niveau au contexte scolaire et on arrive à des choses comme ce que propose franceTVéducation : Des MOOC de France TV éducation Mais on peut aussi envisager un MOOC comme une fenêtre grande ouverte sur le monde, qui offre la possibilité de créer des interactions avec l’extérieur.
La relation entre élèves et enseignants,la relation entre élèves,la relations avec les autres (le reste du monde). Usages de MOODLE - Plateforme d'apprentissage en ligne- Economie Gestion LGT. Eric Verhaeghe : “Les valeurs actuellement transmises à l’école sont profondément inadaptées à la civilisation numérique” Face aux défis que représente la "révolution numérique", l'école a un rôle capital à jouer, tant pédagogique que dans les valeurs transmises.
Entretien avec Eric Verhaeghe, essayiste français, en marge de l’événement “Le Printemps du Numérique” qui se tient ce jeudi à Compiègne. Après un parcours dans le service public, notamment à la Ville de Paris et au ministère de l'Éducation nationale, Eric fonde Parménide, un cabinet d'innovation sociale spécialisé dans l'élaboration de réseaux sociaux. Tice2010. Serious_game.
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