background preloader

Universidad-Educación

Facebook Twitter

Integra Moodle en Office con un plugin de Microsoft. Moodle, el mejor invento para la enseñanza desde los proyectores con Powerpoint o las tizas de color azul oscuro, ya tiene nuevo compañero de juegos: Microsoft Office. Desde los propios laboratorios de Microsoft se ha desarrollado un plugin para Office 2003/2007 desde dónde profesores y docentes en general pueden subir y administrar sus documentos en Moodle directamente desde la suite de Microsoft.

En sí tendría aún más utilidad si soportaran también a los alumnos, por ejemplo para subir directamente las entregas sin tener que abrir el navegador, pero se guardan todo eso para una versión más avanzada. Este plugin pertenece a los laboratorios de Educación de Microsoft, iniciativa creada el septiembre pasado y que ya ha desarrollado proyectos interesantes como otro plugin para integrar Live Services (Messenger, etc) en Moodle u otro plugin para escribir fórmulas químicas en Office. Personalmente me quedo con el generador de problemas... problemas matemáticos, claro. EDUCACIÓN Y ESFUERZO. Después de treinta años de trabajo docente he terminado este curso escolar relativamente sorprendido por un fenómeno que, no siendo del todo nuevo, parece extenderse como la espuma. Me refiero a la enorme prisa que muestran cada vez más alumnos, e incluso sus familias, por obtener resultados satisfactorios en el menor plazo posible, que para ellos se sitúa en el mes de junio, independientemente de que sus aprendizajes no hayan sido del todo satisfactorios.

En esta situación, el alumno parece estar más interesado en aprobar que en aprender, como si lo primero fuese una exigencia social inaplazable y lo segundo no tuviese más que un simple carácter complementario. Giacomo Balla: "Línea de velocidad + forma + ruido" (1913). Giacomo Balla: "Velocidad de un automóvil" (1912). Nueva York. Giacomo Balla: "Pesimismo y optimismo" (1923). Pero esta situación, a fin de cuentas, no es más que el trasunto de la realidad social en la que se contextualiza.