Buck Boost: Analog Dialogue: Analog Devices. Volume 45 – December 2011 Download this article in PDF format. (1.1 MB) How to Apply DC-to-DC Step-Up/Step-Down Regulators Successfully By Ken Marasco DC-to-dc switching converters are used to change one dc voltage to another efficiently.
High efficiency dc-to-dc converters come in three basic topologies: step-down (buck), step-up (boost), and step-down/step-up (buck/boost). Figure 1 shows a typical low-power system powered from a single-cell lithium-ion (Li-Ion) battery. Figure 1. Buck/boost regulators contain four switches, two capacitors, and an inductor, as shown in Figure 2. Figure 2. When VIN is greater than VOUT, Switch C is open and Switch D is closed. Figure 3. When VIN is less than VOUT, Switch B is open and Switch A is closed. Figure 4. At high load currents, the buck-boost uses voltage or current-mode, fixed frequency pulse-width-modulation (PWM) control for optimal stability and transient response.
Employing only 70% of the battery’s stored energy. References Marasco, K. ModularSynthesis - MIDI processor. This page describes my latest DIY project.
I ported my AVR code to an ATTINY2313 to use as a MIDI processor. This circuit is low enough power to operate from the MIDI-In connector. The twelve DIP switches select the following functions: SD5 Note transpose on/off SD4 Channel transpose on/off SD3 Note reverse on/off SD2 Multi keyboard on/off SB7 Note transpose bit3 0/1 0-11 transpose up 0 to 11 semitones SB6 Note transpose bit2 0/1 12 transpose up 1 octave SB5 Note transpose bit1 0/1 13 transpose up 2 octaves SB4 Note transpose bit0 0/1 14 transpose down 1 octave 15 transpose down 2 octaves SB3 Channel transpose bit3 0/1 0-15 selects MIDI channel SB2 Channel transpose bit2 0/1 SB1 Channel transpose bit1 0/1 SB0 Channel transpose bit0 0/1.
Enseignement : les 'maths modernes' Avant de qualifier d'échec la réforme des math modernes, interrogeons nous un peu...
Elle a coincidé avec la massification de l'enseignement, et le recrutement massif de professeurs de math qui ont découvert en même temps que les élèves ce qu'ils étaient censé leur enseigner. Et c'est tout à leur honneur de reconnaître qu'ils l'ont fait, en se formant souvent auprès de leurs collègues en dehors de toute formation officielle. Et malgré ces deux énormes handicaps, combien de médaille Fields avons nous obtenu parmis les élèves ayant subi ces quelques années d'échec de l'enseignement des mathématiques ?
Pour dido, bac 86 c'est la troisième année d'application de la réforme Haby, et donc plus les programmes de 1972 (qu'ils étaient beaux, snif, programmes trop tôt disparus, snif,) Pour les avoir suivi, je confirme que nous savions que la somme des angles d'un triangle faisait 180°, et qu'un parallèlogramme a ses cotés opposés parallèles et de même longueur. Amicalement Volny DE PASCALE P.S. Coding Tutorials. Le rapport caché sur une France 100% renouvelable (Médiapart) Mediapart s’est procuré le rapport commandé par l’Ademe sur une France 100 % renouvelable en 2050 : le potentiel énergétique est colossal, et ne coûterait pas beaucoup plus cher que de maintenir le nucléaire.
> Article original à consulter sur le site de Médiapart > Rapport à télécharger dans son intégralité en cliquant ici Les 14 et 15 avril prochains, l’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie (Ademe), placée sous la tutelle des ministères de l’écologie et de la recherche, organise un colloque sur les énergies renouvelables dans la production d’électricité en France. Il s’intitule « 40 % d’électricité renouvelable en 2050 : la France est-elle prête ? ». Pourtant, ce rapport de 119 pages est bel et bien finalisé – dès la page de garde, le lecteur pourra lire la mention « rapport final ».
Le rapport 100% énergies renouvelables Selon l’Ademe, la publication du document a été reportée car « certains points doivent être confrontés avec les professionnels du secteur ». David MacKay FRS: : Contents.