Science Museum Lates - Visit the Museum. The Large Stand-up Collider From astronomical references in songs to X-rated X-rays from A&E, the Large Stand Up Collider is back.
Join host Alex Lathbridge for an evening of laughter and learning, featuring some of the funniest and smartest people from across the UK. Meditation Space The Brahma Kumaris World Spiritual University (UK) teaches Raja Yoga as a way of experiencing peace of mind and a positive approach to life. Join a 20-minute guided meditation on inspiring and thought-provoking topics. Suitable for all, even if you are totally new to meditation! India's Exclusive Animals A talk about the striking animals exclusive to India, such as Snow leopards, Tigers and Cobras as we also get hands on with real live critters including snakes, turtles and frogs, relatives of those animals that only live in India! Ajay Srivastav – ‘Karmic Blues’ Conscious music artist Ajay performs a unique mix of Indian Folk and Blues. Big Dance Shorts IndiaChannel 4 Random Acts/British Council/Big Dance. Teens at the Intersection of Design and Science - National Museum of Natural History Unearthed.
By Maggy Benson, Partnerships Manager, Office of Education & Outreach The National Museum of Natural History (NMNH) recently served up an interesting challenge for local students—design mobile education “carts” for our new state-of-the-art Education Center, currently under construction here at NMNH.
The students, part of the National Building Museum’s Design Apprenticeship Program (DAP), are involved in a seven-week course in which students learn about design by designing and planning a product and then building it. For the last 11 years, the program has been giving middle and high school teens a chance to learn about designing, building, working as a team, and working for a client. To be successful in their building design, the students learned about what kind of work is conducted at the National Museum of Natural History. Supporting the program’s core values of teamwork, research, and peer communication, the DAP students met with NMNH’s Youth Advisory Board (YAB). Un prof trolle ses élèves sur Internet, la belle affaire ! Je ne partage pas l'enthousiasme de mes correspondants, tout simplement parce que le résultat de l'expérience ne me surprend pas, qu'elle ne me semble pas viser les vrais problèmes, et que j'ai des réserves quant à certains des procédés utilisés.
Évacuons d'abord ma critique. Le fonctionnement de nombreux services d'Internet se base sur une sorte de présomption de bonne foi. Quand vous posez une question sur un forum en ligne, ou que vous consultez les questions et les réponses précédemment apportées, vous supposez qu'il y a eu des gens de bonne volonté qui tentent d'aider leur prochain. On pourra se gausser de pareille naïveté — mais après tout, notre société ne fonctionne-t-elle pas largement sur le même principe ?
Analysons plus avant. Des travaux sans enjeu C'est une banalité de constater que nous ne mettons pas le même effort pour vérifier une information s'il y a ou non un enjeu à ce que celle-ci soit correcte. Un enseignement tourné vers la notation et la sanction Voire. Comment attirer les jeunes sur les sites scientifiques ? Réponses venues de toute l'Europe. Le projet européen Yosciweb s'achève.
De janvier 2008 à mars 2010, les sept partenaires de ce projet ont cherché à comprendre la manière dont les jeunes Européens perçoivent la science et où vont leurs préférences en matière de sites internet de vulgarisation scientifique. Les enseignements tirés de ce projet intéresseront les responsables de la communicaiton des musées scientifiques, des établissements de recherche, et plus globalement de tous les établissements ayant pour mission de diffuser la sicence auprès des jeunes publics. Dans le dernier numéro de leur lettre d'information, les promoteurs du projet Yosciweb exposent les résultats obtenus via les groupes de discussion qu'ont animé les membres du consortium avec de jeunes de 12 à 17 ans dans les pays suivants : France, Bulgarie, Estonie, Islande, Espagne, Royaume-Uni et Pays-Bas.
Perception de la science La première volée de question concernait la perception de la science et des carrières scientifiques par les jeunes.