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Pédagogie

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Un cadre pour la photo numérique scolaire. Culture photographique Nous sommes tous des photographes amateurs.

Un cadre pour la photo numérique scolaire

Lors de réunions de famille, de temps partagés entre amis, nous voulons garder une mémoire des personnes, des lieux, des événements, des ambiances. Notre regard est celui de l’affection et de l’émotion. Les photos nous permettrons plus tard de réactiver ces sensations et ces sentiments. Ressources juridiques – Délégation Académique pour le Numérique Éducatif (DANE) Theories de l apprentissage Site Idees ASH (Exemple) - MindMeister. Accueil. 114 decembre 2016. Boite à outils et ressources pour les nouveaux programmes de l'école. La notion de predicat. La notion de predicat. FICHE2 guide utilisation Livret scolaire unique du CP a la 3eme 611860. A EcoutePartie2. Recherches en éducation. Sans titre.

Programmes

Ens explicite. Intell. multiples. Bloom. Prim à bord - Le portail du numérique pour le premier degré. Numérique & BYOD. Cognition. Différenciation. Problem loading page. Pidapi-asso.fr - 01 - LE PLAN DE TRAVAIL. Théories 1, réflexions, méthodes, FLE et Internet. Pierre Lévy - Blog Twitter - Pierre Lévy Pierre Lévy - Scoop.it Stephen Downes - Publications Clic sur l' image pour regarder VIDEO - Conferencia Stephen Downes (Congreso Internet en el aula 2008) Downes, S. (2005) E-Learning 2.0; in eLearn Magazine, Association for Computing Machinery, October 16, 2005.

théories 1, réflexions, méthodes, FLE et Internet

-le web comme plate-forme, dont le contenu a été créée, partagée, remixé, repurposed, et transmise -le web comme ..une conversation, composée non seulement de mots mais d'images, vidéo, multimédia In a nutshell, what was happening was that the Web was shifting from being a medium, in which information was transmitted and consumed, into being a platform, in which content was created, shared, remixed, repurposed, and passed along.

-ce qui se passe lorsque les étudiants bloguent ... et lisent d'autres blogs.. un réseau d'interactions-formes, un réseau social, une "communauté de pratique" (Wenger). Accompagnement pédagogique: toutes les conférences "CANOPE" filmées... Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés Dominique Bucheton, professeure honoraire des universités en sciences du langage et de l’éducation Éducation prioritaire et appropriation du référentiel Préparation de rentrée des réseaux REP, REP+ 19 mai 201 Panser l'erreur à l'école.

Accompagnement pédagogique: toutes les conférences "CANOPE" filmées...

Cartographier les connaissances : l’approche par les processus. Réaliser une cartographie des connaissances consiste à faire un inventaire détaillé des connaissances détenues par les membres d’une organisation et jugées utiles pour assurer sa performance.

Cartographier les connaissances : l’approche par les processus

L’approche par les processus vise à déterminer les connaissances critiques dont la perte entraînerait des dysfonctionnements. Eppler (2001) distingue 2 types de cartes associées à cette approche. Les Knowledge source maps qui sont des cartographies d’expertise. Pour établir ce type de carte, nous pouvons utiliser la démarche GAMETH [1], élaborée par Michel Grundstein en 2002. Elle vise à repérer, localiser et caractériser les connaissances critiques d’une organisation.

La connaissance n’est pas objet mais elle résulte de la rencontre d’un sujet ou d’une organisation avec une donnée. Les knowledge application maps servent à recenser les connaissances liées à un problème ou à un besoin spécifique. Références. Pierre Carrée: Une pépite : les ressources de l'Ifé. L'Ifé (Institut français de l’Éducation) est une composante de l’ENS de Lyon qui possède des instances de gestion propres.

Pierre Carrée: Une pépite : les ressources de l'Ifé

Il prend le relais de l’Institut national de recherche pédagogique dont il assure toutes les missions et toutes les obligations, à l’exception de la mission muséographique.C' est une structure nationale de recherche, de formation et de médiation des savoirs en matière d’éducation. Sur le site de l'Ifé, vous trouverez un très grand nombre de ressources très riches. En particulier, la partie du site Neopass@ction est une pépite. Pour une approche pragmatique de l’évaluation formative. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions.

13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect.

Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !) , mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement.

Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?) , moins visibles et surtout moins bruyantes (faisant partie du gain de l’autonomie de la pédagogie 3.0),mais combien plus payantes sur le long terme! P.S. 1-Le respect commence dès l’entrée en classe. Chaque matin, personne ne peut me déranger lorsque les élèves entrent dans la classe. Comprendre et appliquer la pédagogie Montessori pas à pas. Je parle régulièrement de la pédagogie Montessori parce que la pensée de Maria Montessori se traduit non seulement dans une vision de l’enfant profondément respectueuse mais aussi dans des outils pédagogiques pour des apprentissages joyeux et enrichissants.

Comprendre et appliquer la pédagogie Montessori pas à pas

Aujourd’hui, je voudrais vous présenter les outils du site L’Ecole Vivante. L’Ecole Vivante est un site sur lequel vous trouverez de nombreuses ressources numériques pour comprendre et appliquer intelligemment les pédagogies actives, dont la pédagogie Montessori. MardiMeetUp : La pédagogie Agile par Christian Den Hartigh. Même une semaine après la conférence donnée par Christian sur la pédagogie agile qu’il a mise en place dans son collège, l’effet wouah !!!

MardiMeetUp : La pédagogie Agile par Christian Den Hartigh

Est encore là. Quelle prouesse de créativité, de dévouement, d’engagement personnel, de bienveillance, de surprises… Je ne sais pas par où commencer mais je vais essayer de vous faire un résumé… Alors voilà, Christian est prof de Français en collège, et c’est pas facile ! Pourquoi ? Il a juste évoqué qu’il enseigne dans une zone d’éducation prioritaire, mais cela veut dire qu’en somme, 80% de ses élèves se demande pourquoi ils viennent en cours… 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride.

Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride

Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Que trouverez-vous sur ce blog ? - Les gestes professionnels à l'École primaire. Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique. Fichier en cours de publication. 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser.

Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : Mémoriser à l'école - Utiliser les flash-cards à l'école.