CRDP de l'Académie de Strasbourg. Programmes Nous vous proposons une synthèse des programmes de 2008 en EPS.
Cette synthèse, élaborée par les conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin, a pour vocation à aider les enseignants dans leur travail de programmation dans cette discipline. Télécharger le dossier (format .pdf – 32 Ko). Repères d’apprentissage Dossiers livrant des repères d’apprentissage par cycle, dans chaque compétence visée dans les programmes. DES OUTILS POUR METTRE EN PLACE LA NATATION A L'ECOLE. - Avant de se rendre à la piscine, pour aider les élèves les plus jeunes à parler de ce qui peut les inquiéter (déshabillage, douche,…) et au retour pour leur faire verbaliser leur ressenti par rapport à ce nouveau milieu.
Ces éléments peuvent s’utiliser collectivement ou individuellement dans le cahier de natation (voir autre rubrique du site) : Mes "sensations" piscine aide les plus jeunes à parler de leur ressenti Images séquentielles piscine :les grandes étapes usuelles d’une séance de piscine dessinées. Un cycle de Natation en 6ème- Education physique et sportive. Sommaire Extrait Le document présenté témoigne d’une expérience faite au collège Jean ZAY de Niort.
Il résulte de la mise en perspective : du référentiel institutionnel (finalités, objectifs, programmes EPS, etc...) ; de la spécificité de l’activité aquatique ; du contexte très particulier d’un collège situé en pleine ZUP, classé en ZEP en 1981, établissement sensible en 1993 et dont la population scolaire présente des caractéristiques très complexes. Les élèves de notre collège ont souvent l’occasion d’être confrontés au milieu aquatique. Enseignement dans les premier et second degrés - MENE1025841C. Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences.
Cet apprentissage commence à l'école primaire et, lorsque c'est possible, dès la grande section de l'école maternelle. Il doit répondre aux enjeux fondamentaux de l'éducation à la sécurité et à la santé mais aussi favoriser l'accès aux diverses pratiques sociales, sportives et de loisirs. Le « Premier degré du savoir nager » est défini par les programmes du collège ; il précise les compétences visées dès la classe de sixième et au plus tard en fin de troisième. Ces compétences s'acquièrent progressivement et doivent être régulièrement évaluées, notamment au palier 2 du livret personnel de compétences (cf. annexe 1).
Il revient aux autorités académiques, corps d'inspection, chefs d'établissement, équipes pédagogiques et équipes de circonscription d'assurer pour l'ensemble des élèves un parcours de formation cohérent et le suivi des compétences acquises. Annexe 1. Histoire de la natation.sportive. Les textes officiels de l'EPS >
Natation : enseignement dans les premier et second degré Bo n°28 du 14 juillet 2011 - La circulaire n° 2004-139 du 13 juillet 2004 relative à l'enseignement de la natation dans les établissements scolaires des premier et second degrés, modifiée par la circulaire n° 2004-173 du 15 octobre 2004, et la circulaire n° 2010-191 du 19 octobre 2010 sont abrogées et remplacées par la présente circulaire à compter de la rentrée scolaire 2011.
Natation - EPS 38. Fédération Française de Natation. L'opération "Savoir-Nager" - Été 2014 Au-delà de la prévention active des noyades, « Savoir-Nager » est un véritable enjeu de société.
Cela induit un accès à la culture de l’eau et à toutes les activités aquatiques existantes disponibles pour les enfants, Natation, bien sûr, mais aussi nautiques (voile, plongée, canoë, jeux d’eau, etc.…). Ainsi, l'enseignement de la natation est devenu un impératif de sécurité individuelle et collective, notamment au regard du fort développement des activités physiques de pleine nature (36 millions de français pratiquent une activité de pleine nature (SPORTLAB, 2001)) et un taux de pratique estivale élevé avec plus de 36 % des français qui déclarent pratiquer une activité aquatique pendant l’été (AFIT, 1999). Par ailleurs, une enquête diligentée sur des élèves à l’entrée en sixième a démontré, à l’issue de tests, que près d’un enfant sur deux ne savait pas nager, dès lors que les élèves devaient réaliser des parcours sous l’eau.
EPS50 - 4.Analyse de comportements d'élèves nageurs. Natation - méthode d'entraînement pour tous - broché - Matthieu Chadeville - Livre - Soldes 2015 Fnac.com. Utilisation des cookiesEn poursuivant votre navigation sans modifier vos paramètres, vous acceptez l'utilisation des cookies ou technologies similaires pour disposer de services et d'offres adaptés à vos centres d'intérêts ainsi que pour la sécurisation des transactions sur notre site.
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